Rol oyunlar vasitəsilə məktəbəqədər uşaqların yaradıcı təfəkkürü inkişaf

Creative düşüncə erkən və uşaqlar məktəbəqədər yaş tədricən inkişaf edir. həyat dördüncü il, körpələr oyunlar müxtəlif rolları yerinə yetirmək üçün lazım görünür başlayacaq. satıcı simvolik image keçirmək qabiliyyəti, oyun bir həkim, bir sürücü və ya bir müəllim artıq məkan vizual qabiliyyəti göstərmək başlayır olan əsasında daxili mövqeyi bir təzahürüdür.

onu qidalandırmaq, bir SANDALYE rok and roll üçün: uşaqlar üç-dörd il ilə Rol-play unobtrusively bir kukla-qızı ilə hərəkət etmək necə nümayiş etdirir böyüklər tərəfindən təşkil olunur. uşaq eyni və ya oxşar oyuncaq ilə fəaliyyət böyüklər sonra təkrar edir. Bu halda, müəllim yanaşı oynamaq və uşaq yerinə yetirir rol zəng etmək üçün davam edir: ". - anam və Lala - İndi sizin qızı" İrəliləyən günlərdə, müəllim bir oyun mühit yaradır və uşaq müstəqil əvvəllər öyrəndim fəaliyyət rol oynayan, təkrar edə bilərsiniz. Oyun inkişaf bu mərhələdə uşağın yaradıcı düşüncə ilk illərində dominant idi əyani-motor düşüncə bitişik deyil.

Tədricən, uşaq oyun hekayə təşkili üçün oyuncaqlar seçmək üçün başlayır, lakin ilk növbədə uşaq bağçası qrupunda təmsil olunur sıra əsaslanır. Creative düşüncə hələ inkişaf etmiş və bilavasitə yaxınlığında deyil nə, bu, çətindir deyil. kiçik qrup pedaqoq vəzifəsi - Biz mağaza birlikdə getdi evinə getdi, yatmaq kukla qoymaq, ardıcıl kukla qidalanır bir neçə sadə hallarda birləşdirən sahəsi fəaliyyət açmaq üçün uşaq öyrətmək. uşaq orta qrup artıq əvəz istifadə üçün oyuncaqlar çatışmazlığı ola bilər. Creative thinking preschoolers bir şüşə şəklində bir qaşıq şəklində bir stick, və skittle təsəvvür etmək kömək edir. Bu mərhələdə, uşaq oyun otağı təmsil olunur dəstək yalnız maddələr olmadan ətraf mühitə törətmək bilər. Yaradıcı olun, təxəyyül işləməyə başlayır. Oyun iki və ya üç nəfər birləşdirərək təşkil, hər böyüklər istiqamətində uşaq öz seçir öz rolunu həyata keçirir, və deyil. Rollar uşağın gender uyğun seçilir: boys ata, baba, oğul və qızların rolunu oynayır - ana, qızı, müəllimlər, şahzadə.

düşüncə yaşlı qrup simvolizm hətta maddələr əvəzedicilər tələb etmir, belə bir səviyyəyə çata bilər. Uşaqlar keçə bilər bir-birinə xəyali xəyali donuts var, pul və yalnız görünüşü mövcuddur, onların süd içmək. bütün rolları yerinə uşaqlar özləri images olmaq: Bu yaşda, yaradıcı təfəkkürün inkişaf ki, uşaqlar oyuncaqlar olmadan bir oyun təşkil edir fikirlər, fantaziyalar əsasında image formalaşması bir mərhələ gider. insan və heyvan həm rolunu oynayan hekayələr, tanış əsərləri dramatikləşdirmək Ona görə də məmnunuq. Bu oyun sahəsi uşaqlar onlara seçimində çətinlik varsa, rolları paylayan bir lider var uşaqlar bir qrup ilə əhatə oluna bilər.

oyunlar uşaqlar yalnız təşəbbüs almaq, lakin geniş istifadə edilən təbii şəkillər və metaforalardan, similes, atalar sözləri, məsəllər ola bilər ki, onunla xarakterizə məktəb qrupları üçün uşaq hazırlanması Yaradıcı düşünmə. Bu halda, biz bir seçim olaraq formalı uşaq bədii zehniyyət inkişafı haqqında danışmaq olar. Rol oynayır xalq janr, xalq festivallarda iştirak, köhnə məişət obyektlərin oyunları istifadə uşaqlar atalarının həyat təsəvvür edir. Oyun Bir uşaq məktəbə keçid olduğunu göstərir idrak xarakter qalıcı başlayın.