Psycho-pedaqoji xüsusiyyətləri: tərtib üçün tövsiyələr

Psycho-pedaqoji xüsusiyyətləri - xüsusi tələbə və ya sinif üçün bir mütəxəssis nəzarəti əks etdirən sənəd. Bu kağız qiymətli content edəcək ki, bəzi qaydalara əməl etməlidir tərtib zaman. Düzgün və obyektiv müəllim fərdi tələbə inkişafı üçün optimal şərait yaratmaq, bir sinif və ya fərdi tələbələri ilə əlaqələr yaratmaq üçün daha asan olacaq ki, nəticə ilə, uşağın fərdi xüsusiyyətləri müəyyən edəcək sənəd tərtib. Çox tez-tez, bu sənədin yazı üçün məsuliyyət daşıyırlar psixoloqlar və sinif müəllimləri, ümumi səhvlər.

Məsələn, bu psixoloji və pedaqoji xüsusiyyətləri olur və xüsusi söz haqqında ümumi məlumat ehtiva şəxs kimi uşaq bu xüsusiyyət xarici təzahürləri ilə bağlı deyil. nəticə mücərrəd fərdi təsviri və fərdi uşaq.

Bu sənəd psixoloji baxımından istifadə bir elmi təsviri kimi baxmaq lazımdır ki, qeyd etmək lazımdır. Bunu etmək üçün, bu ilkin keyfiyyətli iş uşağın şəxsiyyətinin bütün tərəflər həyata keçirmək vacibdir. Bu xatırlamaq vacibdir ki, məktəbli zehniyyət onun körpəlik, inkişaf, və buna görə də, bir neçə prinsipləri araşdıraraq isə riayət etmək lazımdır.

Birincisi, əsas qayda "heç bir zərər" kimi səslənir. Bu tədqiqat uşağın təlim və təhsil yardım yönəlmiş olmalıdır deməkdir. Bu nəticə, həm də yaxın gələcəkdə yalnız cari hədəf tələbə inkişaf lazımdır.

İkincisi, kimi əsası - bu nəzərə obyektivlik prinsipinin almaq lazımdır. Bu psixoloji və pedaqoji xüsusiyyətləri yalnız daxil olmalıdır əqli inkişafına tələbə, həm də əlaqədar etdiyi şərh yaş xüsusiyyətləri uşaq.

Həmçinin, sorğu fərdi yanaşma əsasında olmalıdır. Hər fərdin inkişafı ümumi qanunları, onların şəxsiyyət xüsusiyyətlərindən asılı olaraq, müxtəlif yollarla özünü edilə bilər ki, yadda olmalıdır.

aşağıdakı kimi NÜMUNƏ şagirdi cavab ola bilər. Əvvəlində uşağa, sinif, yaş, sağlamlıq vəziyyəti, görünüşü haqqında ümumi məlumat verir. Bu müşahidə kimi üsulları, ekspertləri ilə müsahibələr, məktəb sənədlərin öyrənilməsi edir.

növbəti maddə xüsusilə gedəcək ailə təhsil. Burada ailə üzvlərinin arasında əlaqələrin tərkibi təsvir qısa edir. Projektif rəsm testlər psixoloq ki müəyyən etmək üçün istifadə edilə bilər valideynlər söhbət və uşaq.

Əlavə psixo-pedaqoji xüsusiyyətləri birbaşa tələbə fəaliyyəti haqqında məlumat ehtiva edir. Bu hissəsi bir neçə paraqraf ola bilər. Belə ki, bir ayrı-ayrı oyun, əmək, təhsil fəaliyyəti hesab olunur. Aşağıdakı bölmə onlarla komanda üzvü, onun sosial vəziyyəti və məmnuniyyət kimi tələbə təsvir edir.

Bu fərdi diqqət haqqında şagird və ya tələbə olan məlumatlar xüsusiyyət vacibdir. sənədin Bu bölmədə uşaq onun xəyalları və idealları maraqları motivləri və məqsədləri keyfiyyətləri nəzərə alınmalıdır. belə "natamam cümlələr", "Tsvetik-semitsvetik" sorğu, və üsulları istifadə data müəyyən etmək. D.

psixoloq üçün növbəti addım inkişaf səviyyəsini müəyyən etməkdir psixi idrak proseslərinin uşaqlar. diaqnostika seçimi onların etibarlılıq, eləcə də yaş orientation texnika diqqət etmək lazımdır. Nə gənc tələbələr üçün doğru zaman övladınızın şəxsiyyətinin öyrənilməsi istifadə uyğun deyil.

End sənəd uşaq və tövsiyələrin inkişaf səviyyəsi haqqında ümumi nəticələr olmalıdır.