Iqtisadi artım faktoru kimi Təhsil

Bu iqtisadiyyatın daha yaxşı inkişaf edir ki, heç bir gizli, ali öz növbəsində işsizliyin səviyyəsini azaldır təhsilin keyfiyyəti və səviyyəsi, və bəzən artırır ömrü.

Bir çox iqtisadi tarixçilər, dünyanın müxtəlif ölkələrində təhsil yayılması və iqtisadi artım əvvəlinə arasında əlaqə göstərdi. Məsələn, Easterlin aşkar ki, ölkədə əhəmiyyətli dərəcədə iqtisadiyyatı artırmaq üçün başlayan təhsil islahatı sonra 25-30 il tələb bir qayda olaraq.

Rusiya təhsil səviyyəsi (orta və ali təhsil, həm də) son illərdə kəskin düşdü ki, məlumdur. Bu həm müəllim və tələbə özləri göstərilir. Əvvəllər təhsil dünyanın həsəd idi. Sovet İttifaqı texniki təhsilin əsas mərkəzlərindən biri idi və riyaziyyat indi 15 yaşlı rus yeniyetmə amerikalı yeniyetmə eyni səviyyədə edir.

artan məşğulluq statusu kimi ölkə iqtisadiyyatına Təhsil güclü təsiri, bu sahədə mövcud deyil. Bundan əlavə, əmək hissəsində investisiyalar üçün çox cəlbedici layihənin formalaşması və, (bu sahədə, çünki biz yeni mütəxəssislər "inkişaf"). Uzun illər Rusiyada təhsil standart əsas amillərdir. Hər kəs pulsuz və həyat üçün təhsil ala bilər. ali təhsil sisteminin özləri üçün bu iş mənfəət axtarmaq etməyib müəllimlər, müəllimlər, alimlər, inanılmaz işlər idi - belə bir sistem etibarlı!

Bu gün təhsil yüksək tələbat, "valideynlər etdi" "zəruri belə" "ordu asmaq." Öyrənmək və bilik əldə, lakin yalnız bir formal xarakter gənclərin istəyi səbəb deyil karyera uğur üçün əsas deyil - ali təhsil diplomu başqa fikir var. Lakin, bu ticarət qəbul universitetlərin kəskin genişlənməsi üçün təlim prosesinin keyfiyyətinə tələblərin əhəmiyyətli azaldılması gətirib çıxardı. Əlbəttə ki, kiçik şəhərlərdə filialları yaradılması illerin insanlar üçün universitetə qəbul ilə problemini həll etdi, lakin tələbələri əgər qalib? - No. Bu tələbələrə və müəllim heyətinin tələbləri zəifləməsi səbəb oldu. Və şəhər tələbələrin bilik aşağı bir çox yollarla il tələbələrin biliyinin təhsil səviyyəsi.

tələbələr məktəb olan bilik, ali təhsil daha öyrənilməsi üçün möhkəm zəmin var. yeni informasiya bilik digər eklenmiş silsiləsinin bir növ, bir çox təkrar olunur, çünki qavrayış, çox asandır verilir. Buna görə də, uğurla tədris mənimsəmiş o tələbələri - heç bir "ağ ləkələr" var kimi yüksək məktəb öyrənmək çətin deyil.

Bu dəfə təhsili yaxşı səviyyədə nəticədə ali təhsil imkanlarının artırır, universitet nəzərə almaq və şansını artırır ki, güman edilir. Nə bu gün də davam edir! imtahan - biz təhsil islahatı, ağla gələn ilk şey haqqında danışmaq əgər.

Əlbəttə ki, bu yenilik əsas məqsədi (və bəzən yalnız bəhanə) ki, korrupsiyaya qarşı mübarizə universitetə qəbul üçün. Amma həqiqətən?

Əgər əvvəllər, korrupsiya seçki komitəsinin impropriety özünü, amma bu gün pendulum dərsxanada doğru sürüşdüyünü və bunu eyni komissiyasının bütün nümayəndələri, məktəb sonra onların uşaq dəqiq bir büdcə universitetə getmək ki, narahat valideynlər vəd. valideyn pul kisəsi pul bu imtahan olmadan olduğu kimi hələ sızan, amma indi daha çox nəcib məqsəd səslər - imtahanları və silah uğurla başa - universitetin bir tərbiyəçi. Bu gün orta məktəb özlüyündə bir son bilik və uğurlu imtahan əldə deyil məzunu. Və bir imtahan uğurlu çatdırılması bilik yüksək səviyyədə zəmanət vermir. İlk növbədə - bu bacarıqları seçimi dörd variantları doğru cavab işlətdi edir. Onlar yüksək keyfiyyətli məhsul çıxmaq bilər, çünki pis şeylər, çünki təxminən ikinci dərəcəli xammal, danışan tələbələri, yaxşı məhsul etmək olmaz ki?! Buna görə də, belə mütəxəssislər ölkə iqtisadiyyatının fəaliyyət olacaq!

25 avqust 2003-cü il, Moskva, avqust müəllimlərin görüş keçirilib olan, indi keçmiş Moskva meri Yuri Lujkov imtahan haqqında danışıb: "böyük siniflərdə test tətbiqi, biz imtahan prinsipi guessing prinsipi dəyişin. CSE stansiyasında yüksükler oyun xatırladır. Amma stansiyasında, biz burada yalnız pul itirmək - gənc nəsil ".

Cari kapitalist cəmiyyətdə heç kim inkişafı üçün yalnız təmin edilə imkanları məcbur edir: Siz öyrənmək və təhsil istəyirsiniz - öyrənmək, istəmirəm - nə. heç bir əvəzedilməz insanlar var. Amma sosialist cəmiyyətdə kömək çıxardı, laggards üzərində himayə etdi.

1970-ci ildə Sovet İttifaqı təhsil ÜDM-in 7% ayırıb və Rusiya artıq 1994-cü ildə 3,4% (bu nəzərə 1994 ilə ÜDM 1998-ci il avqustun sonra demək olar ki, 2 dəfə yüksələn qiymətlər, eləcə də yarım azalıb ki, almaq lazımdır) belə ki, biz) Sovet İttifaqı xərclərinin yalnız dörddə almaq. isə inkişaf etmiş ölkələrin 5.3-5.5% dayanır. Bizim zaman, təhsil ÜDM-in 0,75% edir.

Bu gün hər şey dəyişdi: təhsil standartlarını və tələbələrin bilik monitorinq. Eyni zamanda, (standartları) çevrilir ali təhsil müəssisələrinin sayının azaldılması, bakalavr və s təqdim etdi. Demək olar ki, bu islahatların bütün başsındıran var: bu innovasiyaların inkişafı rekord miqdarda sərf olunur, lakin onlar yalnız artmışdır deyil ki, bilik keyfiyyəti, üstəlik, onlar müəllim və tələbələr üçün Narahatçılığa bir çox yaradır.

ali təhsil Təhsil düşüncə anlamaq üçün tələbə qabiliyyəti inkişaf etməlidir. məzunu öz qərarlar qəbul edə bilər problemləri həll etmək üçün yeni yollar tapmaq üçün yeni bir şey yaratmaq üçün, kəşflər etmək, və ilk növbədə bu, nə yüksək ixtisaslı mütəxəssis olmalıdır, hesab edirəm ki, onu öyrətmək lazımdır. Və çox daha yaxşı, bu proses yalnız universitet, lakin məktəb, bu reeducation bir növ idi, belə ki, bu cür mütəxəssislər orta məktəb ildən hazırlamaq lazımdır ki, olacaq.

ABŞ administrasiyasının Dövlət Katibliyinin site, bir az qeyd var: "Beynəlxalq tələbələr $ 11 milyard Amerika Birləşmiş Ştatları töhfə iqtisadiyyatına hər il iştirak etmək." Burada "qadir əlləri" Təhsil bütün ölkənin ən əhəmiyyətli "ailə başçısı" dir dəlillərindən biridir.

Bu gün təhsil mühüm və məhsuldar siyasi və diplomatik güc çevrilir. İnkişaf etmiş ölkələrdə, uzun təhsil xərcləri qənaətə gəlmişəm - kimi büdcə xərcləri deyil, bu, bir investisiya edir! ali təhsilli insanlar ÜDM-in yüksək nisbəti gətirir və o xərcləri əlverişlidir.

Belə ki, təhsil iqtisadiyyat, yəni tədqiqat və inkişaf inkişafında ən mühüm yer tutur. Institutions qatar mütəxəssisləri, bilik əmək bazarının tələblərinə cavab. İnsan qabiliyyət istehsalında böyük rol oynayır. Amma ali təhsil üçün yüksək tələbat nağd əsasda (ticarət) üzrə ali ki, geniş qəbul səbəb, və nəticədə - təhsilin keyfiyyətinin azalması. Plus, müşahidə bütün müəllimlərin yaxşı insanlar "qocalma" "üz üzən".

əsas vəzifələri təhsilin keyfiyyətinin asmaq üçün həll olunacaq

1.usovershenstvovanie təhsil sistemi.

2.obnovlenie əsasları üzrə təlim prosesi.

3. təhsil işçilərinin təlim

ixtisaslaşdırılmış professional müəssisələrinin dövlət tərəfindən 4.dostatochnoe təmin edilməsi.

Belə ki, təhsil sisteminin təkmilləşdirilməsi və beynəlxalq səviyyədə üçün, bu problemlərin bütün həll etmək lazımdır. Bütün sonra, təhsil, bilik, keyfiyyət və iş heyətinin ixtisasının səviyyəsi iqtisadiyyatın rəqabət gücü sabit artımı təmin etmək olacaq.

biblioqrafiya:

1. təhsil və iqtisadi inkişaf səviyyəsi. [Electronic resource]. - http://gtmarket.ru/laboratory/expertize/2006/475

2. vahid dövlət imtahanı söyləyin. [Electronic resource]. - http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120100.htm

3. E. Hanushek, L. Wessman. iqtisadi artım təhsilin keyfiyyətinin rolu. - 2007 - [121, 127, 141].

4. Rastorguyeva NF Təhsil Quality - Rusiya məzunu / NF Rastorguyeva // Ali təhsil rəqabət üçün əsas. - 2009-cu il - № 1. - [87, 89, 93]