Elmi bilik və xüsusiyyətləri

Doğulduğu andan etibarən bir insan dünyayı tanıyır. Bunu müxtəlif yollarla edir. Dünyada baş verənləri anlaşılır və açıq şəkildə etmək üçün ən etibarlı yollardan biri elmi bilikdir. Məsələn, elmi olmayan biliklərdən necə fərqləndiyini danışaq.

Elmi bilikin ilk xüsusiyyəti onun obyektivliyidir. Elmi fikirlərə sadiq olan bir şəxs, dünyadakı hər şeyin biz istəmədiyimizdən asılı olmayaraq inkişaf etdiyini başa düşür. Şəxsi fikirlər və səlahiyyətlər bu mövzuda bir şey edə bilməz. Və bu, gözəldir, çünki fərqli bir vəziyyəti təsəvvür etmək mümkün deyil. Dünya sadəcə xaosda olardı və çətin ki, mövcud ola bilərdi.

Elmi biliklərdən başqa bir fərq gələcəkdə onun nəticələrinin istiqamətidir. Həmişə elmi kəşflər dərhal nəticə vermir. Onların bir çoxu fenomenlərin obyektivliyini tanımaq istəməyən şəxslərdən şübhə və təqiblərə məruz qalır. Əsl elmi kəşf yerinə yetirildiyi qədər tanınmayana qədər çox böyük bir zaman alır. Nümunələrə getmə. Kopernik və Galileo Galileonun kəşflərinin günəş Galaxy cəsədləri ilə bağlı qələbəsini xatırlamaq kifayətdir.

Elmi və qeyri-elmi bilik həmişə qarşıdurmada olmuşdur və bu , elm biliklərinin başqa bir xüsusiyyətini müəyyən etmişdir . Mütləq tədqiq olunan təbii hadisələrin müşahidəsi, təsnifatı, tərifi, eksperimenti və izahı kimi mərhələlərdən keçir. Bu mərhələlərin digər növləri heç bir şeyə aid deyil və ya ayrı-ayrılıqda mövcuddur.

Elmi bilik və elmi bilik iki səviyyədədir: ampirik və nəzəri. Ampirik elmi məlumatlar müşahidələr və təcrübələr nəticəsində əldə edilmiş nəticələrin ümumiləşdirilməsi və sistemləşdirilməsi vasitəsilə yaranan fakt və qanunların öyrənilməsidir. Empirik olaraq, məsələn, Çarlzın qaz təzyiqindən və temperatüründən asılılığı, qazın həcmindən və temperatüründən asılılığına dair Gay-Lussac qanunu, Ohm qanununun cərəyan və onun dayanıqlığından asılılığı haqqında qanunu var.

Teorik elmi biliklər təbii hadisələri daha məqsədəuyğun şəkildə nəzərdən keçirir, çünki adi şəraitdə müşahidə və tədqiq edilə bilməyən obyektlərlə məşğul olur. Bu şəkildə aşkar edilmişdir: universal qravitasiya qanunu, bir növ enerji növünə çevrilməsi və onun qorunması. Elektron və genetik mühəndislik necə inkişaf edir . Bu cür məlumat bir-biri ilə əlaqəli prinsiplər, konsepsiyalar, nəzəri sxemlər və ilkin ifadələrdən irəli gələn məntiqi nəticələrlə bağlıdır.

Müşahidələr və təcrübələr zamanı elmi biliklər və elmi məlumatlar çıxarılır. Təcrübə tədqiq ediləndən fərqlənir ki, alim tədqiq edilmiş obyekti xarici təsirlərdən təcrid edə bilər, onu xüsusi, süni şəkildə yaradılmış şəraitlə əhatə edir. Bir təcrübə zehni bir şəkildə mövcud ola bilər. Bu tələb olunan avadanlıqların yüksək dəyəri və mürəkkəbliyi səbəbindən obyektin öyrənilməsinin mümkün olmadığı hallarda baş verir. Burada elmi modelləşdirmə istifadə edilir, alimin yaradıcı təsəvvürü hipotezləri irəli sürən hərəkətə gətirilir.

Elmi və qeyri-elmi bilik həmişə yanaşı da davam edir. Onların əksəriyyəti, əksəriyyətlə qarşıdurma içində olmasına baxmayaraq, birincisinin ikinci olmadan mümkün olmadığı deyilməlidir. Möhtəşəm bir insan düşüncəsi olmadan möhtəşəm bir düşüncəni təsəvvür edə bilməyən, mifləri icad edən, həyat praktikasında fenomenləri öyrənən, nəslin həyatında rəhbər olmağımıza kömək edən sağduyu ehtiva edən, xalq hikmətinin qiymətli xəzinəsi ilə nəslinə ayrıldı. Dünyadakı bilikdə böyük bir rol sənət obyektlərinə verilir. Müxtəlif həyat nədir, onun qanunlarını bilmək yolları belədir.