Yaxınlaşma nəzəriyyəsi: ümumi xüsusiyyətləri

Hal-hazırda, insan inkişafı xüsusi baxmaq təklif edir hər biri məşhur və əsaslı psixoloji nəzəriyyələr çox sayda var. Bəzi bu proses digər fitri instinktlərdən tərəfindən müəyyən edilir - Xüsusi stimul və armatur verir sosial mühit. getotip və - Amma bu amilləri birləşdirən bir anlayışdır var sosial mühit. Bu nəzəriyyə deyil yaxınlaşması Stern.

Bu sübut iddiaları bir sıra əsaslanır.

1. İnsan bioloji və sosial varlıq həm də. Buna görə də, genotip və ətraf mühit uşaq inkişafı prosesində bərabər vacibdir.

2. yaxınlaşma nəzəriyyəsi daxili məlumat və xarici şərtlər yalnız birləşmə şəxsin tam formalaşması baş verir ki, sübut edir. Hər şiş prosesinin nəticəsidir.

sosial və bioloji inkişafın əlaqələr problemin həlli üçün Convergence nəzəriyyə müqayisəli tədqiqatlar aparıldı xüsusi metodu istifadə olunur. Söhbət əkiz metodu.

Bu (irsi əsas müxtəlif ilə) (irsiyyət ilə eyni) və dizygotic monozygotic əkiz var ki, bir faktdır. daha ətraflı bu üsulun əsas mövqeyini düşünün.

uşaqlar fərqli bir miras varsa eyni sosial şərait müxtəlif yollarla təşkil olunacaq altında, bu proses irsiyyət tərəfindən müəyyən edilir deməkdir. eyni, sonra müvafiq olaraq, həlledici rolu verilir mühit demək olar bilər.

Eynilə, monozygotic əkiz ilə eyni. Onlar müxtəlif ailələrdə yaşayır, lakin inkişaf eyni zamanda göstəricilər eyni, onda bu dəlil müxtəlif əgər irsiyyət, orta həlledici rol idi ki.

yaxınlaşma nəzəriyyəsi, müxtəlif və eyni şərtlər inkişaf DZ- və MZ- əkiz arasında performans fərqlər müqayisə, mən fundamental nəticələr bir sıra edə idi. Onlar bu onların qarşılıqlı aparıcı rol sübut, ekoloji və genetik faktorların nisbi əhəmiyyətini probleminə aiddir.

Convergence nəzəriyyəsi xüsusiyyətlərini istifadə , istedadlı uşaqlar qeyri-uyğunluq ətraf mühit və genetik məlumatların böyük diqqət.

Bu anlayış yaxınlaşması istifadə nümunələri sübut kimi. Məsələn, mühitdə uşaq üçün oyun üçün material böyük məbləği var. zaman Amma burada o, bir böyük dərəcədə bunu oyun miras instinkt mövcudluğu asılı olacaq necə.

dövrləşdirilməsi Stern anlayışının əsasını yekunlaşdırma qoydu. Nəticədə, o, insan inkişafı təkamül prosesində əcdadları formalaşması bütün mərhələlərində məcburi təkrar daxildir ki, istinad etdi. Nəticədə, onlar Aşağıdakı addımlar ayrılıb:

• altı ay doğum, uşaq "məməlilər" mərhələsindədir, belə ki, onun davranış qayıdış və impulsiv deyil.
• bir il altı ay, o rol model və qəbulu fəal inkişaf var zaman "meymun" səhnədə gedir.
• Altı yaşında uşaq "ibtidai xalqların" mərhələsindədir. Bu mərhələdə şaquli və yeriş görünür. və oyun inkişafında aparıcı rol Nağılı oynayacaq.
• Bu şəxsin aktiv formalaşmasının ilkin mərhələsi çünki ibtidai məktəb, uşaq yüksək etik və sosial anlayışlar malik olmalıdır.
• orta səviyyədə diqqət təhsil və intellektual inkişafına verilməlidir. Bu, bütün elmləri bilik bazalarının dövrüdür.
• son dövrdə - ödəmə mərhələ olan şəxsin final mənəvi formalaşması var.