Rəmzi interactionism nədir?

In müasir sosioloji elm, bir paradiqmatik adlandırmaq olar bəzi olduqca böyük nəzəriyyələr var. Simvolik Interactionism - bu nəzəriyyələrdən biri, cəmiyyətdə insanların qarşılıqlı (qarşılıqlı) istehsalı və müəyyən simvol tanınması əsaslanır rabitə vasitəsilə baş ki əsaslanır. Man, dolayı xarici təbii və sosial dünya stimul cavab şəkillər, əlamətləri, simvollar vasitəsilə reallıq şərh və prosesində bu simvollar əlaqə ünsiyyət. Simvolik interactionism, görkəmli nümayəndələri Amerika alimləri sosioloqlar John. G. Mead (1863-1931) və G. Bloomer (1900-1986) idi, onların rəmzi məzmunu sosial qarşılıqlı təhlil edir. qarşılıqlı (qarşılıqlı) simvol mübadiləsi - bu nəzəriyyənin əsas konsepsiyası.

J. rəmzi interactionism. Mead müvafiq görmə və digər sosial reallıq rəmzi dəyərlər idi ki, fərdi reallıq təmsil, digər insanlar və xüsusilə dünyanın qavrayış, özünüzü və digər insanlar ilə təcrübə ilə müəyyən edilir ki, əsaslanır. John. Meade cəmiyyəti və sosial fərdi (sosial "I") görə interindividual qarşılıqlı proseslərinin dəsti təşkil etmişdir. Simvolik interactionism nəzəriyyə simvolu bir obyekt, hadisə və ya fenomen demək olar ki, təklif, və xarakter uyğun müəyyən ictimai fəaliyyətlərə ifadə edilə bilər ki, bəzi insan reaksiya daxildir. Bundan əlavə, rəmzi - insanların ünsiyyət və başqaları ilə qarşılıqlı bilər olan bir vasitədir. rəmzi interactionism ilə şərh əsasında sosiologiya insan davranışının, "görünən" rəmzləri ki, insanlar üçün mənalı məlumat keçirmək olan.

John. Mead əsas ləyaqət o rol oynayan inkişaf , şəxsiyyət nəzəriyyəsi rəmzləri və simvolik digər dil sistemində tutuldu, fərdi, öz orijinallığı və xüsusiyyətləri onun sosial rolların bir birləşməsidir çalıştırılabilir onun sosial rolları və bu halda şəxsin vasitəsilə müəyyən edilir görə sistemləri. onun düşüncə obyekti kimi özünü təqdim etmək bir şəxsin qabiliyyəti - fərdi sosial rolların qəbul prosesi vasitəsilə özünü inkişaf edir.

onun inkişafında insan mənliyi iki mərhələdən var:

1) uşaq) öz (müəllim, həkim, pilot deyil rol oynamağa başlayır oyun mərhələsi;

Müsabiqədə iştirak zaman 2) müsabiqə səhnə, uşaq digər uşaqların gözü görür.

Hər hansı bir sosial qrup . Fərdi təşkilatın hissi verir, J. Mead bu çağırır: "Digər ümumiləşdirilmiş". Hər bir fərdi baxımından özünü görür "ümumiləşdirilmiş digər."

A davamçısı və John. Mead Amerika alim Herbert Blumer şagird nəzəriyyəsinin əsas peşəkarlığı hazırlanmışdır. By G. Bloomer rəmzi interactionism üç əsas prinsiplərə əsaslanır:

1) Man tezliklə o, sadəcə xarici fiziki və sosial təşviq reaksiya daha çox obyektlər, hadisələr və hadisələrin, verir dəyərlər əsasında hərəkət;

2) Simvolik dəyərlər müəyyən kimi, pre-ifadə, müntəzəm, yaradılmışdır necə inkişaf və qarşılıqlı dəyişiklik deyil;

3) Simvolik dəyərlər qarşılıqlı kontekstlərdə (qarşılıqlı) həyata keçirilən müalicə nəticəsidir.

Onun əsərlərində G. Bloomer ətraflı sosial qrup tərəfindən paylaşılan ortaq dəyərlər, simvollar, gözləntilərinə əsaslanır insanların kollektiv davranış hesab edir. Bu və s izdiham fəaliyyət, çaxnaşma kimi, ən tez-tez bir sıra şəxslərin şüurlu davranış, lakin bəzən kortəbii qrup davranış Bu davranış qəbul dəyərləri mövcudluğu adi formaları pozulması halları baş verə bilər. - G. Bloomer, kortəbii qrupları ilə yanaşı sosial davranış sabit formalarının tədqiq sosial hərəkatlar, açıq-aydın bir təşkilat strukturu ilə, və hərəkətləri və millətçi dirçəliş və ümumi dəyərlər əsasında formalaşır.