Biz orfogrammy sözün kök öyrənmək və

ibtidai məktəb gələcək uşağın öyrənmə çox əhəmiyyətli olacaq ki, bütün əsas fənlər bilik qoyur. Xüsusi diqqət rus dili və əsas qaydaları və anlayışlar öyrənilməsi ödənilir. Onların arasında, dil və sözün kök kimi bir şey, o cümlədən onun komponentlərinin haqqında bilik mühüm yer tutur.

uşaqlar tez-tez öyrənmək çətinlik belə, mücərrəd anlayışdır. problem olsa çətin, lakin doable deyil - Düzgün aşkar onun dəyəri, eləcə də əsas orfogrammy təcrübə izah və nümayiş etdirir.

Bu sözün kökü yeganə məcburi komponenti olduğunu qeyd etmək lazımdır. Digər morfemlər müəyyən sözlə mövcud olmaya bilər, lakin kök olmadan sözləri olan bəzi yalnız bir hissəsi ibarət ola bilər, yoxdur. bu morfem sözün bütün mənası leksik məna daşıdığını demək doğru deyil, lakin bu, yalnız böyük xüsusiyyət deyil bəzi sözlərin bəri (məsələn, ofis əksəriyyəti ya öz isim) heç bir yerdə başqa yalnız aşkar və bir kök var.

sözün kökü müəyyən etmək üçün en asan yol, söz formaları və seçilməsi soydaş sözlər. tez-tez mürəkkəb hallarda təmin olmayan tələbələr üçün, bu kifayətdir. Lakin, nümunələri (suffixes, sonluğu və t. D. ilə onlara olmadan faylları ilə) müxtəlif morfemlər olan və oxşar deyil ki, vacibdir. Bu əsasları bəzi var alternativ zail sait və ya samit var ki, qeyd dəyər (məsələn, br- və ber--almaq almaq kökləri, run, run, kökləri və beg- bezh-). Buna görə də, eləcə də bir-kök sözləri seçilməsi, morfem seçilməsində rəhbər və bu ehtiva leksik mənası olmalıdır.

Ikinci sinif tədqiq edilmişdir əsas orfogramm biridir samit qoşalaşmış sözün kökündə. Point bir halda test asılı olaraq bu məktubunda və ya məktub, göstərilən bir sesli və sessiz səslər edir. bu yaşda uşaq, əksər hallarda, onlar eşitmək nə yazmaq, belə ki, istədiyiniz məktubu tapmaq üçün onlara öyrətmək lazımdır. qoşalaşmış seçmək lazımdır bu orfogrammy test üçün sözün kök sözləri istədiyiniz səs. Lakin, bir halda, bu ki, bir söz və ya samit klasterlər birləşməsi sonu və digər zəif mövqedə olacaq - güclü. Məsələn, sözü "qar", bu halda, G zəng səsi aydın hər iki halda yazılı təyin etməlidir zəng səs eşitdi daha kar X yaxın və ya C. Və qar söz şəklində aydın eşitmək deyil.

Orta məktəbi şagirdləri hələ zəif nəzəri bilik qəbul olduğundan, praktikada nümunələr göstərmək üçün daha çox dəyər. uşaqlar öz qayda formalaşdırmaq və onun prinsipi anlamaq üçün edə bilərlər ki, bu cür bilik ən möhkəm olacaq, çünki maddi izahat üçün ən yaxşı seçim ilk, bəzi təlimlər çıxış edəcək.

Başqa bir orfogrammy, heç də az əhəmiyyətli, yerləşim sait alternativ yazılı olan bir neçə faktordan asılıdır. Bu halda, glitch misal, kol və bitkilər üçün, səs fərqlənə bilər kök sözləri təkamül səbəb ola bilər. burada kök ilk növbədə onlar ehtiva leksik məna diqqət yetirməlidir eyni zamanda ros- rast- və edir.

Bu sözün kökü araşdırmaq və ehtiva orfogrammy üçün, ilk və orta məktəb olaraq proqramda saat kifayət qədər çox sayda verilir ki, belə olmalıdır. Bu halda, onların əksəriyyəti dəyməz uşaq bilik gücləndirmək edəcək nəzəri material öyrənilməsi və praktiki təlimlər sərf.