Zhohovskaya təlim sistemi: nəticələr, icmallar

Zhohovskaya təlim sistemi təhsil sahəsində və pedaqogika, psixologiya, uşaq fiziologiya son tədqiqat istifadə üzrə klassik bilik çox uzun təcrübəsinə əsaslanır. təhsil prosesinin səmərəliliyi üçün geniş müasir istifadə təlim vasitələri və texniki nailiyyətlər. Təhsil, konsepsiya hərtərəfli metodu dövlət ümumi təhsil standartlarının tələb etdiyi bilik səviyyəsini təmin edir, müəllim texnologiya iş formalaşır.

Vladimir İvanoviç Zhohov - sistem müəllifi təcrübə yarım əsr ilə Methodist Rusiyanın əməkdar müəllim, riyazi dərslik və dərsliklərin müəllifidir. Moskvada V. İ Lenina adına Müəllim Yetiştirme və Pedaqoji İnstitutunun tədris etmişdir. pedaqogika sahəsində müxtəlif elmi tədqiqatlarda 300-dən artıq nəşrlər cəmiyyətin maraq sahələri üzrə baxılması üçün onları nəşr.

təhsil sisteminin xüsusiyyətləri

Təbiətin hər bir uşaq ilk günki birinci sinif mövcud standart sərt çərçivəsində şəxsin sürücü əgər asanlıqla həyata keçirilə bilər böyük potensiala malikdir. Tədqiqatın ilkin dövrünə Uşaqlar masa bir neçə saat üçün hələ oturmaq üçün uşaq məcbur mövcud sistem qarşısını əhəmiyyətli dərəcədə fiziki fəaliyyəti fərqlənir. Bu lokomotor sistemi durğunluğa gətirib çıxarır, həm də sağlamlıq pisləşməsi, sinir pozulmasına səbəb deyil.

Zhohovskaya sistem ibtidai məktəb müəllim və tələbə əlaqələr adi stil dəyişdirmək. uşaq hər hansı bir fəaliyyət çırtma ilə Normal dərs prosesi bir neçə dəfə fəaliyyətini dəyişən fəal təlim çevrilir. bir masasında adi ciddi iclası, uşaqların sinif pulsuz getmək, muellime həll və ya vəzifələrin nümunələri müzakirə, onların suallar.

yüksək təlim nəticələrinin əldə etmək mexanizmi müasir psixoloji və fizioloji testlər araşdırılır təlimlər, sistemi inkişaf edir. Hərəkət və həyata kimi eyni beyin, xüsusilə sağ yarımkürəsi hissələri inkişaf yaxşı təhsil nəticələri təmin. dərslərində əzələlərin onu təmizləmək çıxış terapiya üsulları köməyi inkişaf səsi ilə, göz, touch və məhkəmə təcrübə istirahət.

Uşaqların yaş

tədris üsullarının inkişafı zamanı 5 6.5 il dövrdə uşaq ən fəal və tam məlumat və bilik udmaq ortaya qoydu. Buna görə də, Zhokhova dərsləri görə ilk il sonuna qədər 6 yaş çevrilmişdir uşaqlar. Bunu etmək üçün, təxminən 5 il 3-4 ay alınması zamanı icra uşaqlarını, qeyd üçün çalışırıq.

Bu terminlər 7 il 5,2 yaşlı sinif təhsil alan uşaqların tətbiq tövsiyə daha çox istifadə olunur. Bundan sonra fəaliyyətinin növbəti müddəti 12 il qəbulu ilə müəyyən edilir, lakin heç bir məlumat artıb udma səmərəliliyi ilə xarakterizə olunur. Əla nəticə uşaqlar asanlıqla test və GEF yaxşı nəticələr göstərdi ki, dayanır.

Tanişlığın şagird və valideynlər

Siz məktəb bir uşaq tədris başlamaq əvvəl, valideynlər nə Zhohovskaya təhsil sistemi və bu halda böyüklər qayğı rolunu izah iki həftə üçün informativ seminarlar var. Tövsiyələr uşaq ev vəzifələri qərarı qarışmırıq edin var. valideynlərin rolu yalnız tələbə ödev başlayıb olmadığını əslində nəzarət edir. bir dəfə standart məktəbdə təlim Valideynlər və həll nümunələri öz metodları fərqlənir Müasir məktəbdə Zhokhova.

nəticələr vəd üsulları var

bütün ki, müəyyən üsulları səmərəliliyi tədris üsulları mahiyyət mənəvi, intellektual, fizioloji və psychomotor komponentləri birləşmiş uşaq inkişafı təbii. Hər bir metodu müvəqqəti və məkan istifadə amil ayırmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur. uşaq üçün, sistemin istifadə rahat bir mühitdə bütün bilik tam assimilyasiya yüksək perspektivləri təmin edir:

• uşaqlar məsud məktəb iştirak və öz sadə ödev yerinə yetirmək;
• məktəb iştirak iki ay sonra artıq çarpan məlumat assimilyasiya təlim standart ilk çarpan fərqlər;
• tədris uşaqların birinci ilinin sonunadək asanlıqla oxumaq və mətn qəbul ağıllı, vurma masa ilə işləmək, bir milyon qədər öyrənmək üçün;
• mövsümi colds, artım sürətləndirilməsi zamanı xəstəlik ağciyər qeyd azaldılması;
• sinif Zhokhova sistemi dostluq atmosferi, lazımsız qarşıdurma qüvvələrin olmaması fərqlənir və döyüşlərdə vasitəsilə əlaqələr aydınlaşdırmaq.

yeni tədris metodları müəllimlərin rolu

təhsil Zhokhova on-point sistemi ifadə markaların xüsusi sistem var ki, fərqlidir. sisteminə Central uşağın fəaliyyətinin göstəricisidir reytinq hesab olunur.

təhsil şərti nümunələri dəf etdik müəllimlər, bir sinif. təlim sistemində işləmək üçün video istifadə bir kurs üçün kifayət edir. müəllim dərsin direktoru olur və ciddi qaydalarına görə bilik assimilyasiya uşaq üsulları inkişaf etmişdir. müəllim məna və sistem Zhokhova ehtiva kəmiyyət komponenti müəyyən müstəqil təklif olunur. müəllimlərin nümayəndəsi asanlıqla script və uşaqların bir qrup oynamaq üçün. sistemində çalışan müəllimlər üçün nəzərdə:

• Az 4 ətraflı dərs planları;
• online rejimində hər həftə dəstək;
• GEF şagirdlər tərəfindən müayinə nəticəsində zəmanətli;
• ixtisasartırma kursları;
• tələbələr və onların valideynləri arasında nüfuzunu artırdı.

məktəb müdirləri üçün metodik sistemi V. İ Zhohova "Uniq"

Sistem ibtidai məktəb şagirdləri üçün nəzərdə tutulmuşdur, və bir çox rəsmi Təhsil Nazirliyi tərəfindən tövsiyə olunur olub, maraqlıdır. Zhokhova texnologiyaları belə tövsiyə deyil, lakin, GEF şərhlər istinadən, hər müəllim o tələbələri öyrənmək üçün məhsuldar hesab texnika seçir ki, aydın olur. Rusiya Konstitusiya hər kəsin tədris metodu seçimi təmin olunur ki, nəzərdə tutur. Bu rəqiblərin aradan qaldırılması üçün təhsil məhdudiyyətlər və cihaz maneələrin yolverilməzliyini vurğulayır.

"Təhsil haqqında" qanun bilik və elmləri mənimsəmək meyl insan ehtiyaclarına uyğun təhsil sisteminin sərbəst seçimi aiddir. Bu təhsil və təhsil fəaliyyətlərini həyata keçirmək üçün necə seçmək imkanı təmin bacarıqları, self-həyata keçirilməsi üçün zəruri şəraitin yaradılması hamar inkişaf etdiyini qeyd edib.

Zhohovskaya təlim sistemi ardıcıl harmonik sistemi xüsusi təlim üsulları səmərəli fəal uşaq inkişafına təsir mindən çox amillər həyata keçirilir toplayır. müəllim nəticələri əldə bilik müasir təhsil tələblərinə cavab əgər ardıcıl icra hər hansı bir sistem üçün seçim təhsil sistemində etmək hüququna malikdir.

hüquq müstəqil yeni inkişaf etdirmək üçün həvəsləndirir tədris metodları və tələbələr ilə əldə bilik səviyyəsinə görə məsuliyyət buraxın. idarə və müəllim professional maraqları qanunun aliliyi çərçivəsində mübahisə tənzimləyir, xüsusi komissiya uyğun deyilsə. Biz bəzi metodu üçün müəllim işçi qüvvəsinin mümkün deyil ki, bağlamaq, bu ağlabatan istifadəsi və təhsil sisteminin qadağan etmək mümkün deyil.

Texnoloji sistemləri texnika

bir video tədris views sinif uşaqlar ciddi duruş oturan deyil ki, aydın olur ki, əlləri masası səthində qatlanmış və onun silah sərbəst arxasında qatlanmış və geri yaslayan. Bu vəziyyət tədricən uşaq strop heals edir. Zhokhova sistemi uşaqlar bir sual və ya oturduqdan sonra ayaqları uzatmaq üçün sinif zamanı müəllim sıralarında vasitəsilə sərbəst keçmək üçün imkan verir. öyrənmə fun parlaq və müəllim və ya tələbə tərəfindən heç bir səy tələb edir, çünki Lakin bu, bilik əldə mane olmur.

riyazi dərslər əvvəlində uşaqlar ölçüsü və ya sadə bir nümunə dərinliyi baxımından müzakirə etmək çox var olan maraqlı bir film göstərəcək. Hər dərs musiqi və ya mahnı, bəzən rəqs ilə müşayiət olunur. Guys, fonetik müəyyən itkin məktubları oxumaq. dil inkişafı obyektlərin vasitəsilə, riyazi əməliyyatlar fikrinizi həyata keçirilir, şifahi ifadə verir. On yay tətilləri və həftə sonu uşaqlar ev tapşırığı vermir.

təhsil sistemində müəyyən maddələr üçün heç bir ayrılıq proqram var, belə bütövlüyü yer ətraf reallıq təbii təzahürü daha yaxındır. uşaqların gözü bütün anlayışlar belə riyaziyyat kimi birbaşa tətbiqi təcrübəsi var. standart klassik təhsil qanunları reallıq götürüləcək riyazi yol var.

bilik daha səmərəli istirahət udmaq üçün imkan və iki beyin yarımkürələrinin fəaliyyətini tənzimləyir - sinifdə oxuyan ikili problem həll edir. vahid sistem Zhokhova hər maddə links bütün disparate anlayışları. uşaqları ziyarət etdi Reviews valideynlər müsbət məktəbdə öyrənildi. Bəzi özləri ki məmnuniyyətlə mütərəqqi üsul tədris deyirlər.

Müəllim sistemi Internet nəzərdə həftəlik iclaslarında olur, geniş seminarlar iştirak edir. aşağıdakı təlim əsas prinsipləri aşağıdakılardır:

• hər gün, uşaq ağıl və bədən həyata keçirilməsi üçün inkişaf təlimlər alır;
• dərs mütləq yaxşı mahnı və melodik musiqi səslənir;
• Hər bir mövzu inkişaf texnologiya istifadə edərək, vizual images qavrayış üçün mövcuddur;
• uşaq layiqli hörmət xarakterli parlaq ekran ilə fərqli şəxsiyyət kimi qəbul edilir;
• Hər hansı bir kitab mənəvi mövqe və fərdi təhsil formalaşması üçün zəmin təqdim öyrənmək;
• tez-tez bayram uşağın özünü ifadə və onun istedadların açıqlanması üçün bir başlanğıc nöqtəsi kimi xidmət təşkil edir;
• təsvirlər uşaqların daxili aləmini əks etdirmək üçün xidmət;
• evdə və tətilə mütləq əzbərçilik olmadan tam istirahət nəzərdə;
• sistem 15-dən 45 Persons sinif sinxron təlim üçün nəzərdə tutulmuşdur;
• üstünlük qızlar və oğlanlar bərabər nömrəsi.

sinifdə Discipline

Suallar yalnız tədris sisteminin əsasları öyrənmək o valideynləri ilə narahat intizam. A problemlərin çox yeni müəllimlər tərəfindən təhsil verildi. vəziyyəti izah görüşlər, hazırda, ardıcılları sinifdə ilk gündən Zhohovskaya təlim sistemi öz-özünü tənzimləyən intizam yaradır ki. uşaqlar belə maraqlı öyrənmə prosesi dalmış ki, müəllim kimə uşaqlar inam və dolayısı ilə itaət nüfuzlu şəxs olur. Dərs zamanı məktəb sinif uşağın təbii davranış prosesi maraqlı və informativ edir, heç bir qazma edir.

evdə intizam baxımından, vəzifələri performans, təlim erkən mərhələlərində vaxtında məsələsində valideynlərin dəstəyi lazımdır var. Gələcəkdə proses fəaliyyət təşviq kateqoriyaya gedir və uşaqlar üçün arzu olur. bir dərs uşaqlar material miqdarı öyrənmək kimi Practice ödev sistemi yüngül ev nümunələri daxildir, bəzən onlar bütün mövcud deyil, bilik dərin yadda qaldı.

sistemi haqqında Valideynlər rəy

təlim təsvir növü tərəfdarları fəal bu texnika ilə siniflərdə təhsil uşaqlarını göndərmək üçün qərarsız valideynlər kampaniya olunur. Vladimir İvanoviç Zhohov klassik təlim əvəz və tələbə müvəffəqiyyət məktəb il təmin edəcək bir sistem yaratmaq üçün vaxt və səy bir çox sərf. Lakin hətta sadəlövh valideynlər təlim bu növü xüsusiyyətləri aydınlaşdırmaq lazımdır. yalnız cəmlənir data - ictimai uşağın cəsədi, onun beyin və psixologiya metodları və üsulları təsiri konkret məlumat tez-tez var. Bir çox valideynlər bu cür şərtlər illər əvvəl təhsil sistemində istifadə olunur, çünki təbii və səhiyyə qənaət prinsiplərinin təsdiqi, kifayət qədər deyil ki, inanıram.

təhsil sistemində onun valideynləri ilə söhbət sonra Zhokhova böyüklər daha ətraflı izahat istəyirəm ki, aydın olur. Hətta idrak konfrans və gələcək ilk qreyderlər həmişə mümkün ana və ataları ilə görüşlər həqiqəti gətirmək. Bir çox valideynlər özləri tədris texnologiya əsasları biliyi olmadan, daxilən təhsil belə üsulları təcrübə. suallar çox sayda intizam deyil, böyüklər müasir valideynlər Zhohovskaya təlim sistemi tərəfindən tövsiyə kimi, uşaqlar üçün azadlıq təmin razıyam. onların ağıl belə inkişaf və azadlıq əldə qiymətləndirmək üçün gücləndirilmiş deyil, çünki Reviews, uşaqlar üçün azadlığı verilməsi dosed demək.

Zhokhova sisteminin sinfində təhsil uşaqların valideynləri söhbət, siz intizam pozulması və uşaq qarşıdurma hələ baş verən bir fikir əldə edə bilərsiniz. Bəzi ana və atalar bu səbəbdən sinif öz uşaqlarını almaq məcburiyyətində qalırlar. uşaqlar üçün bir müəllim nüfuzu kifayət qədər olarsa, bu intizam bir sual qərar qəbul etmək çətin olur. Moskvada Zhohovskaya təhsil sistemi həmişə müsbət deyil baxır çox çəkdi.

mənfi aspektləri

Bir çox tənqidçilər bu texnologiya ailə təhsili üçün çox uyğun deyil ki, inanıram. valideynlərin rolu minimuma endirilmişdir, onlar əks halda təhsil israrlı prosesi qıra bilər, bir təsdiq sxem üçün uşaq ilə qarşılıqlı üçün tövsiyə olunur. onun dili ilə maddi öz təcrübə onların uşaq transfer və izah etmək hüququna aradan qaldırılması zamanı Ata və ana yalnız intizam məsələləri üzrə müdaxilə edə bilər. Bu vəziyyət Zhohovskaya təlim sistemi tətbiq olunur. Gördüyünüz kimi Cons, əhəmiyyətsiz hesab edilə bilməz.

Modern ailə inamla problemlər və düşmənçilik belə müdaxilə qəbul məhdudiyyətlər olmadan bütün sualları bir uşaq 1-4 sinif izah edir. onların bir çoxu üçün Təhsil öz uşaq həyatında əsas prioritet və çox sərt üsullardan istifadə etmədən ki, onlar təmin edir. Uşaqlar ana və ata üçün hər hansı bir sual növbəsində, əvvəlki kimi, onlar, onların valideynləri dəstəyini hiss edirik.

Təəssüf ki, uşaqlar yalnız xarizmatik şəxsiyyət bilər üçün fəaliyyət maraqlı altında bütün sinif saxlamaq üçün yaradıcı təşkil. onun texnika üzrə iş müəllimlər üçün bir həftəlik video təlimat təmin edir, çünki Şübhəsiz ki, bu dərin sistemin qurucusu hiss olunur. müəllim seçimi azadlığı çox bu ümumi konsepsiyasının video və ya təkrar zabitəlilik replica təkrar yaradılan, məhduddur. müəllim təşəbbüs bu təlim Zhokhova sisteminin sinif müəllimləri bəzi zərər səbəb olur, xoş deyil.

Load təlim oyun formaları baxmayaraq, uşaqlara verilən böyükdür. Məktəbdə sərf gün yorğun baxmaq sonra uşaqlar. sinir və çətin Digər sakit ev mühitində hərəkət etmək. az tədris dərsləri tanınmış körpə duş, az adam təlim material ən xüsusi texnologiya ilə dolu bir konteyner, daha görülür. Uşaqlar xüsusi metodların tətbiqi üçün oriyentasiya obyekt var. Nailiyyətlər orada uşaqlar alındı, lakin bəzi birinci sinif şagirdləri problemin cavab almaq və o gəlir harada başa düşmədim.

Zhokhova sistemi ilə ibtidai təhsil tamamlanmasının ardından beşinci təsnifatı tələbələr köçürülməsi, bəzi çətinliklər yaranır. Valideynlər bu texnologiya üçün deyil, yalnız inkişaf etmiş ki, iman ibtidai məktəb, həm də bütün sonrakı olanlar üçün.

Sonda, bu təlim Zhokhova sistem bütün tələbələr yaraşmır ki, qeyd etmək lazımdır. Məsələn, reallıq mane qavrayış ilə uşaqlar bu siniflərə düşmür. Özü təhsil oyun sistemi yeni deyil, və səmərəli nəticələr verir. bir sinif uşaq ver və ya qəbul standart təlim tərk, bu valideynlər var.