Uşaq bağçasının orta qrupunda son valideyn görüşü. Mövzular, aparmanın alqoritmi

Orta qrupdakı ana valideyn yığıncağı ilin sonunda keçirilir. Məktəbəqədər uşaqların fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq müxtəlif mövzulara sahib ola bilər.

Keçirilmə qaydası

Orta qrupdakı valideynlərin son görüşü, baxılan dövrdə uşaqlara meydana gələn fizioloji və intellektual dəyişikliklərin ətraflı analizinin pedaqoqudur. Valideynlərlə danışmaq üçün bir musiqiçi, tibb bacısı və bədən tərbiyəsi müəllimi dəvət edirlər.

Yığıncağın keçirilməsi proseduruna həmçinin orta qrupdakı yekun valideyn yığıncağının protokolu daxildir. Onun davranışı üçün məktəbəqədər bir təşkilatın nümayəndəsini seçirlər. Bundan əlavə, müəllim seçilə bilən bir sədr seçilir. Valideynlər söhbət zamanı nəzərə alınacaq məsələlər ilə tanış olurlar, nəzəri blokun bitməsindən sonra suallar verməyi təklif edirlər. Orta qrupdakı ana valideyn toplantısı problemlərin həlli yollarını tapmaq, uşaq bağçasının böyük qrupunda bir fəaliyyət xəttinin inkişaf etdirilməsini nəzərdə tutur.

Söhbətin variantları "Bir il daha çox olmağımız"

Müəllimin işini asanlaşdırmaq üçün sonuncu valideyn iclasına bir plan təqdim edirik. Orta qrupda söhbətin əsas məqsədi valideynlərin, uşaqların və müəllimlərin işini ümumiləşdirməkdir.

Məqsədlər

Orta qrupdakı valideynlərin yekun görüşü aşağıdakılardır:

• Valideynlərin uşağın daxili dünyasına olan maraqlarının inkişafı;
• Müəllimlərin valideynlər və analar tərəfindən işinin aktiv şəkildə təşviqi;
• Evdə təhsil bacarıqlarının formalaşması.

İlkin fəaliyyət

Anaokuldakı görüş ciddi hazırlıq işlərini nəzərdə tutur:

• Bir skript yaratmaq;
• "Yaz tətili" kitabçasının hazırlanması;
• "Nə sevirəm" mövzusunda uşaqlarla söhbət etmək;
• Analar və babalar üçün ürək şəklində suvenirlərin yaradılması.

Söhbətin gedişi

DOW-da son valideyn görüşünü necə başlamaq olar? Orta qrup uşaqların artıq müəyyən ünsiyyət bacarıqlarına malik olması ilə izah edilir, buna görə tərbiyəçi öz yaradıcılıq qabiliyyətlərini ortaya çıxarmaq üçün uşaqlarının fəaliyyətinə dair araşdırma aparmaq imkanı verir.

Əvvəla, müəllim valideynlərini salamlayır və görüşün mövzusu ilə bağlı danışıqlar aparır. Bundan sonra müəllim müəllimə və babalara uşaqlarını sevdiyini söyləməyi təklif edir. Valideynlərin cavablarını dinləyən müəllim onları uşaqların özləri tərəfindən səsləndirdiyi sözlərlə müşayiət edir. Sözlərini təsdiqləmək üçün, uşaqların maraqları, hobbi, sevimli mövzusu və fəaliyyəti haqqında danışan ümumi valideyn yığıncağına kiçik bir video klip verilə bilər.

Müəllimin nitqi

Son valideyn görüşümüzə başlayırıq. Orta qrup, ilin sonu, nə edə biləcəyimizi anlamaq üçün vaxt gəldi? Nə baxmalıyam? Sevgili valideynlər, bunu sizinlə başa düşməlisiniz. Əvvəla, biz onların nə olduğunu başa düşməyə çalışacağıq - müasir məktəbəqədər.

Çox vaxt böyüklər deyirlər ki, uşaqlar tamamilə fərqlənir, ünsiyyət qurmaq, məşğul olmaq, evin ətrafında kömək etmək istəmirlər. Ancaq valideynlər özləri dəyişmirdilərmi? Biz yaşadığımız cəmiyyət sürətlə dəyişir, informasiya texnologiyaları inkişaf etdirilir, həyat ritmi artmaqdadır. Uşaqlarımızın uşaqlıq vəziyyəti digər şərtlərdə keçir, buna görə də böyüklərin əsas vəzifəsi onlara uyğunlaşmağa kömək etməkdir.

Bir uşaq psixoloqunun nitqi

Onlar nədir - müasir məktəbəqədərlər? Uşaq məktəbəqədər müəssisələrində aparılan tədqiqatlar uşaqların psixoloji xüsusiyyətlərini aşkar etdi:

• Orta qrupda, uşaqlar narahat, bəzən hətta agresifdir;
• Onlar həmsöhbətdir, lakin həmişə bir növ fəaliyyətə cəlb edə bilməzlər;
• Uşaqlar narahatdır, sinifdə müəllimin onları yerində saxlamaq çətindir;
• Sözün inkişafında bir çoxları geridə qaldıqda, qrupda bir danışma terapistindən peşəkar kömək tələb edən uşaqlar var;
• Uşaqlar elektron cihazlardan asılıdır, gözəl motorlu bacarıqları, inkişaf etdirilməyən beyin strukturları, oyun zamanı düşünməməsi və istəksizliyi ilə əlaqədar problemlər var;
• Bütün uşaqlar davranış qaydalarına əməl etmir.

Uşaqlar çətin vəziyyətə düşməyib, sadəcə dəyişdi. Ancaq hələ də ana sevgiyə, Papanın kucaklaşmasına, mehriban nənənin əlinə ehtiyacları var. Ölkəmizdə baş verən sosial dəyişikliklər nəzərə alınaraq, valideynlərin daha da çətinləşdiyini qeyd edirik. Çox gec işləməlidir. Yaxşı maddi sərvətə güvənmək üçün uşağınızla ünsiyyətə keçməli olan vaxt qurban vermək lazımdır. Unutmayın, əziz valideynlər, ilk növbədə körpə parlaq və bahalı oyuncaqlara ehtiyac duymur, ancaq diqqət və valideyn himayəsi. O böyüdükdə onun yaddaşında avtomobil və ya kukla olmayacaq, balıq ovu gəzintisi, kitab oxuması, dadlı tort hazırlamaqla bağlı xoşbəxt anlar olacaq. Uşaqlarınızla ünsiyyət qurmaq üçün mümkün qədər pulsuz vaxt tapmağa çalışın!

Bundan sonra valideynlərə maraqlı bir test təklif edə bilərsiniz, bu da uşaqlarla da edilə bilər.

İş üçün test edin

Psixoloqlar hər bir məktubun təyinini təqdim edirlər. Başlanğıcları təhlil edərsinizsə, onlar müəyyən şəxsiyyət xüsusiyyətləri, yaradıcı qabiliyyətlər, meyllər barədə danışa biləcəklər. Əlbəttə ki, əldə edilmiş nəticələr etibarlı sayılmır, lakin onlara baxmağa can atmaz. Hər bir məktub nə deməkdir?

• A - güc və gücün simvolu.
• B - ciddi duyğulara meyl.
• B - tutarlılığın olmaması, hadisələrin sistemləşdirilməməsi.
• D sirr.
• D - digər insanları ünsiyyətə cəlb etmək bacarığı.
• E - həyat çətinliklərinə qarşı müqavimət.
• F - özünə inamın olmaması.
• Z - şübhə, maliyyə çətinlikləri, daimi narazılıq.
• Və - gərginlik.
• K - vacib sorğu və artıq sinir.
• L - gözəl məntiq, yaradıcı ixtiraçılıq.
• M - iş üçün meyl, dəqiqlik.
• H böyük bir enerji və həvəsdir.

• O - həddindən artıq həssaslıq, daimi həyəcan.
• P - həddindən artıq təvazökarlıq.
• P - həssaslıq, davamlı gərginlik.
• C - sistematik depressiya, sinir, depressiya.
• T, daimi bir axtarış, ideallerin bir xəyalidir.
• Y - qorxu, intuisiya artdı.
• F - uyğunlaşma bacarığı.
• X - duyğuların qeyri-sabitliyi.
• C özü təcrübələri gizlətmək arzusudur.
• H sabitdir.
• III - iradəsiz, qısqanclıq.
• Щ - əla intellektual imkanları.
• E sabitlik və harmoniya üçün sabit bir axtarışdır.
• Yu - böyük ambisiyalar.
• Mən lazımsız bir zəka deyiləm.

Elm adamlarının həyata keçirdikləri işlər ilə razısınızmı? Uşaqlarda bu keyfiyyətlər varmı? Biz fərqliyıq, lakin hər bir uşaq fərdi və unikaldır. Birlikdə onun yaradıcılığını göstərmək, ünsiyyət bacarıqlarını qazanmaq və uşağa özünü inkişaf etdirmək imkanı vermək üçün kömək etməlidir.

Orta qrupda son valideyn yığıncağının protokolunu tərtib edən müəllim, bütün valideynlərin birgə fəaliyyət üçün təkliflərini bildirir.

Nəticə

Valideynlər hər hansı bir təhsil müəssisəsində vacib və lazımlı iş formasıdır və uşaq bağçası istisna deyil. Uşaqlar, valideynlərinə laqeyd yanaşmadığını başa düşərək, ən yaxşı keyfiyyətlərini göstərməyə, pedaqoqa diqqətlə qulaq asmağa, bütün tövsiyələrini və vəzifələrini tam şəkildə yerinə yetirməyə çalışarlar.

Ana yığıncaqda son mərhələ olaraq, babalar və momslar uşaqların təhsil ili boyunca öyrəndiklərinə baxdıqları işlərin sərgisini istifadə edə bilərsiniz. Bundan əlavə, tərbiyəçi valideynlərə orta qrupun həyatından ən parlaq anları təqdim edən kompüter təqdimatını təqdim edir. Hər bir slayd müəllim tərəfindən şərh edilir, belə ki, moms və dadslar uşaqların uşaq bağçasında necə əyləncəli və maraqlı olduğunu başa düşürlər ki, onlar nəzərə alınan dövrdə öyrənməyə müvəffəq olurlar. İstəyirsinizsə, son ana görüşün sonunda bir komediya yarmarkası və ya birgə çay partiyası təşkil edə bilərsiniz.