Pedaqoji ədəb müəllimi

müəllim həqiqətən qəlbin bir işdir işləyirik. Hətta mövzu yüksək bilik ilə, biz özünü müəllim hesab edə bilməz. bir obyekt az bilik var, çünki, siz inkişaf fərdi onun bilik gətirmək lazımdır. Və yalnız məlumatlandırmaq, lakin yeniyetmə onun müəllim tərəfindən təklif bilik və bacarıqları almaq istədi etmək. Bu məqsədlərə nail olmaq üçün şəxsiyyət böyüyən psixologiyası üzərində iş imkan verir, xüsusi pedaqoji bacarıq tələb edir.

təlim əlavə fəaliyyət, müəllim bir şəxs maarifləndirmək üçün tələb olunur. onların görünüşü, onların çıxışları, onların davranış, dünyagörüşü bütün mümkün yolları Təhsil. uşaq və yeniyetmələrin ünsiyyət vasitəsi kimi tədris prosesinin əsas pedaqoji ədəb var.

sözü tərcümə sanki "tədbir" deməkdir "döymək". nisbəti hissi ilkin müəllim və pedaqoq kimi istinad bir adam müəyyən edilməlidir. Məsələn, bir kollektiv demokratik inkişaf etmiş rabitə stil müəllim hələ də öz məsafə saxlamaq lazımdır: bu - bir dost, lakin eyni zamanda və meneceri, o, uşaq özlərinə, taleyi, onların çatışmazlıqlar və səhvlər üçün məsuliyyət daşıyır.

Bir çox müəllimlər onlar şəxsin təhsil prosesində etmək səhvlərdən immun deyil. Lakin, hətta bəzi hallarda tanımaq qabiliyyətini uşaq üzr yalnız uşaqların gözü lazım gələrsə, ləyaqət müəllimi, lakin hörmət və hətta sevgi qazanacaq, ona lazım olan ki, hündürlüyü aparacaqlar zərər vermir.

Uşaqlar kimi : lakmus kağızı yalan, ədalətsizlik, onlar dərhal qəbul ikiüzlülük. onlar səhv bağışlaya bilər, əgər, sonra ikiüzlülük və fanatizm almaq - heç. Buna görə də, müəllimlər, praktiki əvəz təhsil metodu şəxsi nümunə əsasında bəzi homilies və uzun etik mühazirələr oxumaq, uğursuzluğa məhkumdur.

Yalnız müəllim ilə vaxt tədris dəqiq keçdi edilməməlidir rabitə görünməz xətti müəyyən kömək edəcək. Məsələn, yeniyetməlik komanda zamanı müxtəlif cinslərin insanlar arasında münasibətlər yaratmaq başlayır. Bu problem olduqca ciddi ki, aydındır, onun kurs qoy - bir riskli iş.

pedaqoji ədəb olan, bu halda, bir mentoru ilə nə etməli? O, müzakirə izlədi müvafiq mövzular üzrə film birgə baxış təşkil edə bilər, oğlan və qızlar arasında əlaqələr uşaqlar ilə söhbət keçirilməsi və sakit istədiyiniz xəttinə söhbət gətirə bilər. Bəlkə hətta yeniyetmə sevgi və dostluq haqqında şeirlər oxunması ilə bir gitara ilə mahnıları çay və rəqs bir fincan ilə bir axşam sərf təklif edirik. Və dəfə arasında onun ilk onlara həll etmək üçün necə haqqında uşaqlar, baş verə bilər problemləri haqqında, aşık haqqında danışmaq.

pedaqoji ədəb qərib, yeniyetmə münasibətləri vorvotsya, gənclərin inamsızlıq zərər eyni müəllim, onların özlərinə bir kobud cığır buraxın. duyğularını yalnız çıxmağa başlayır - Düzünü desəm, bəzən "ürək ürək danışmaq daha var və orada yanlış bir şey idi və cəsarət yoxdur bir-birinə bir şey toxunmaq fikir yeniyetmələr səbəb olur.

Belə ki, düz danışmaq tez-tez yersiz müəllim nail olmaq ki, tam əks təsir göstərir. Gənclər onların şübhələr düşən şok, onlar bir səfeh, düzəlməz aktları edə bilərsiniz.

Bu intihar çünki böyüklər yersiz davranışı dəqiq getdikcə olmaq baş ki, heç kimə sirr deyil. Bir müəllim haqsız açıq digər nifrətlə valideynləri davranış şərh, oğurluq tələbə ittiham edib. üçüncü müəllim səhvlərinə görə məktəb qovulması ilə gənc qorxutdu. A oğlan yalnız broşura paylayan, iflic ana və ay işığı qayğı - Pul ailə yoxdur.

bu müəllimlərə pedaqoji ədəb var, belə bir şey etmək cəsarət heç vaxt. Bütün sonra, bu inam yeniyetmələr kimi, bir addım böyüklər böyük qozu hissi verir. Bu müəllim onların pulsuz vaxt sərf necə, onlar oğurluq törətmək və ya korrupsiya ilə düşmək edə bilərlər onun tələbələri yaşamaq nə həmişə xəbərdardır.

bir diqqətli müəllim olmaq çətindir? Prinsipcə, çox deyil. Bu edilməlidir ki? Yəqin ki, yalnız bir şey: uşaq sevgi, iş sevgi və təmiz və parlaq şəxs ola bilər. Və sonra ürək necə bir konkret halda hərəkət etmək özü izah edəcək.