Mərhələləri və komanda inkişaf mərhələsi: metodologiyası

-Çox davamlı və çox icma bir sıra bir-biri ilə birlikdə bu planetdə yaşayan bütün insanlar. Onlar adlı qruplardır. Belə ümumiliyi yəni fərqli .. böyük və kiçik, formal və qeyri-rəsmi, şərti və faktiki Sosial, əmək və təlim, və s. Bundan əlavə, inkişaf aşağı və yüksək səviyyədə təcrid qrupları.

qaynaşma olmaması, liderlər və şəxsi münasibətlər aydın bölgüsü ilə xarakterizə onların ilk üçün. Yüksək səviyyədə inkişaf adətən komanda adlanır. Bu ümumilik inkişaf aşağı səviyyədə formalaşmasında itkin olan xüsusiyyətlərə malikdir.

kollektiv anlayışı

onun inkişafı üst addım qədər aşağı səviyyədə bir qrup deyil yol, unikaldır. Amma nəticədə, bu icma şəxslər haqqında əhəmiyyətli təsir göstərir.

komanda əlamətləri

Bir qrup, əgər inkişaf yüksək səviyyədədir:
- ümumi məqsəd;
- birgə fəaliyyət;
- məsuliyyət birindən əlaqələr;
- ya ən nüfuzlu üzvləri, və ya nəzarət biri ola bilər general idarə.

komanda münasibətlərin müxtəlif növləri var:
- rəğbət, antipatiya və sevgi əsasında olan şəxsi;
- biznes tapşırıq bölüşmək üçün lazımdır.

məktəb heyəti

xüsusi əhəmiyyət kəsb şəxsiyyət formalaşmasında təhsil qrupudur. Bu uğur üçün, eləcə də normal sosial münasibətləri əsasında paylaşılan istəkləri əsasında məktəb və tələbələr şəklində yaradılmışdır. bu komandada şəxsiyyətlərarası münasibətlər və özünüidarə yüksək təşkilat var. Belə bir cəmiyyətin formalaşması davranış və müsbət onların mədəniyyətini formalaşdırmaq təkmilləşdirilməsi diqqət mərkəzində tələbələri aktivləşdirir şəxsiyyətlərarası münasibətlər.

məktəb komandası aşağıdakı elementlərdən ibarətdir:
- ilkin (siniflər);
- time (açıq dairələr, idman klubları);
- formal (məktəb hökumət orqanı, Tələbə Komitəsi);
- rəsmi.

təhsil deməkdir

məktəb icma fərdi tələbə formalaşması baş vasitəsilə alır:
- təlim fəaliyyəti;
- əlavə ders fəaliyyəti;
- əmək;
- mədəniyyət və təhsil, sosial və ictimai iş.

, Siz olmalıdır sağlam məktəb komanda yaratmaq üçün:
- müəllim və sinif yoldaşları bütün müsbət təsir kömək tələbə aktiv qaldırmaq;
- idman və istirahət, təhsil, əmək və təhsil fəaliyyətlərini təşkil etmək;
- pedaqoji tələblər ifadə.

kollektiv formalaşması mərhələləri

Böyük pedaqoq A. S. Makarenko icma şagirdləri yaşamaq əsas qanunları hazırlanır. Onun əsas prinsipi hərəkət edir. Bu kollektiv həyat formasıdır. onun ölüm demək həmişə Stop.

komandanın əsas prinsipləri, böyük müəllim görə, asılı və aşkarlıq, eləcə də ümidi var. Mühüm rol bütün üzvlərinin və paralel əməliyyat tərəfindən ifa olunur.

Makarenko də komanda inkişaf mərhələsinə ortaya qoydu. Onlar formalaşması ilk olan dörd mərhələdən ibarətdir. Bu tələbələr arasında münasibətlər öz məqsədlərinə, məqsəd və birgə fəaliyyət xarakteri ilə müəyyən edilir sinif, kubok və ya bir qrup və ya kollektiv psixo-sosial cəmiyyətin formalaşması zamanı baş verir. Bu halda, əsas təşkilatçısı uşaqlar müəyyən tələblərə basmaqla, müəllim.

işlənməsinin ikinci mərhələsində təsiri kollektiv aktivi genişləndirilir. Bu, yalnız müəllim tələblərinə cavab, həm də onun sinif yoldaşları qalan təqdim tələbələr var. və artıq inkişaf etmiş bir vahid sistem kimi kollektiv aktların inkişaf bu mərhələdə özünü tənzimləmə mexanizmləri iş başlamaq. Bundan əlavə, bu müsbət insan keyfiyyətləri ünvanlı təhsil üçün ümumi vasitədir.

kollektiv Makarenko inkişaf üçüncü mərhələdə inkişaf edir. ümumilik özünə üzvlərinin tələbləri onların ətrafında daha çox olmaq inkişaf bu mərhələdə gəlir. Bütün bu təhsil yüksək səviyyədə əldə, həmçinin qərarların və tələbələrin fikir sabitlik göstərir.

Belə bir komanda şəxs var olan, onun əxlaq və bütövlüyünü formalaşmasında bütün ilkin var. inkişaf bu addım bu cəmiyyətin əsas xüsusiyyəti ümumi təcrübə və müəyyən hadisələr eyni qiymətləndirilməsi mövcudluğudur.

Dördüncü mərhələ hərəkət qrupudur. Bu mərhələdə artıq əsasında tələbələr müəyyən tələblərə özlərini tətbiq etmək, kollektiv təcrübə assimilyasiya. Belə ki, uşaqların əsas ehtiyacları etik standartlara riayət olur. Bu mərhələdə təlim prosesi özünü təhsil rəvan davam edir.

Makarenko üçün inkişaf komanda bütün mərhələləri aydın sərhədləri yoxdur. sonrakı mərhələdə hər əvəz deyil, əvvəlki əlavə edilir.

inkişaf heyəti mərhələləri onun nəzəriyyəsi izah böyük bir müəllim öz üzvlərinin müəyyən ənənələri böyük diqqət yetirirdi. cəmiyyət həyatının Bu sabit forma, davranış kurs inkişaf yardım, eləcə də bəzək və məktəb həyatı inkişaf edir.

Makarenko görə, birləşdirmək və komanda yaxın, orta və uzaq ola bilər, hədəf edə bilər ruhlandırır. Bunlardan birincisi dəstək özünü maraq var. Orta məqsəd mürəkkəbliyi və zaman müəyyən edilir və uzaq ən sosial əhəmiyyətli deyil. Belə perspektivləri sistem bütün komanda nüfuz lazımdır. Yalnız bu halda, onun inkişaf təbii baş verəcək.

uşaq təhsil komanda inkişaf mərhələsinə nəzərə alaraq, Makarenko paralel fəaliyyət prinsipi kimi irəli sürüb. Bu nə deməkdir? inkişaf komanda müəyyən mərhələdə, onun üzvlərinin hər müəllim və yoldaşları eyni zamanda fəaliyyət altındadır. Bəzən cəzalar gecikmiş çox sərt ola bilər. Bu prinsip Makarenko tips ehtiyatla istifadə niyə ki.

Aşağıdakı xüsusiyyətləri ilə xarakterizə olunur tam formalaşmış band üçün nəzəriyyəsi, tanınmış müəllim görə:
- daimi zirəklik;
- bütün üzvlərinin dost birlik;
- heysiyyət;
- nizamlı fəaliyyət üçün motivasiya;
- təhlükəsizlik hissi;
- emosional təmkin.

Makarenko nəzəriyyəsinin inkişaf

Xarakterik hesab inkişaf komanda mərhələləri və yazılar Sukhomlinsky. uzun illər öz təcrübəsinə əsaslanan məktəbin müəllim və direktoru, iş Bu müəllim, şagirdləri bir yüksək təşkil qrup formalaşır olan prinsiplər bir sıra ifadə etdi. Onların arasında:
- Şagirdlərin birlik;
- Initiative;
- həvəskar;
- tələbə və müəllim arasında əlaqələrin bir sərvət;
- maraqlarının harmoniya;
- belə aparıcı müəllim rolu və ..

öz yazılarında A. T. Kurakinin, LI Novikov və başqaları hesab inkişaf komanda mərhələ. Və bu nöqtədə onlar tamamilə fərqli yanaşma var. Bu müəlliflər tələbə kollektivinin inkişaf mərhələsində uşaqlar yalnız tələbləri deyil birləşdirmək inanıram. Bu və digər vasitələrlə kömək edir.

Son illərdə üzvləri inkişaf yüksək səviyyədə kollektiv qrup anlamaq üçün ayrı bir tendensiya var. Bu halda, belə bir icma müxtəlif inteqrativ fəaliyyəti birlik və vahid diqqət olmalıdır. Qrupun ən mühüm keyfiyyət, müasir müəlliflərin görə, sosial və psixoloji ödəmə səviyyəsi. Bu xüsusiyyət qrup komandası yaradılması üçün əsas şərt deyil. Onun əsas təşəkkül mərhələləri hansılardır?

qrup qrup ilk addım holding yaranır. Bu ümumilik eyni məkanda bir dəfə toplanan bir-birinə uşaqlara əvvəllər məlum ibarətdir. Bu addım münasibətlər uşaqlar adətən səthi və Situasiya edir. belə bir qrup adı təyin etmək, onda nominalization olacaq. Tədbirdə belə bir komanda üzvü onlara və məqsədləri əvvəl qoymaq şərtləri qəbul etmir ki, holding keçid olmadı. Belə hallar məktəb praktikada qeyri-adi deyil.

ilkin dərnək baş verdi, onda komanda əsas statusu aldı. qrup üzvlərinin hər iş proqnozlaşdırılır üçün məqsədi dərnək, gedir. Bu səviyyədə, ilk blokları qrup formalaşmasında çəkilir. birgə həyat qrup kişilerarası əlaqələr dəyişən təşkilatın yüksək səviyyədə keçir.

əlverişli şəraitdə uşaq inkişaf komanda bir dəyişiklik mərhələsidir. Növbəti mərhələdə band-əməkdaşlıq təşkil edir. Belə bir icma təşkilatı müxtəlif uğurlu və real strukturu. Ayrıca, bu halda qrup əməkdaşlıq və hazırlıq yüksək səviyyədə var. əməkdaşlıq qrupunun üzvləri arasında bütün münasibətlər biznes və bu məqsədə nail olmaq məqsədi daşıyır.

konsepsiyası Lutoshkina

bu müəllif tələbə komandası inkişaf aşağıdakı mərhələsinə görə:
1. Birinci mərhələ - nominal qrup. Bu ümumilik formal mövcuddur və birgə müəssisə və vaxt var. bu məktəb edərsə, bir komanda disjointed sinif çağırıb.
2. İkinci mərhələ - birliklərin bir qrup. Bu, bütün öz üzvləri üçün eyni qol iştirakı ilə baş verir.
inkişaf üçüncü mərhələdə 3 əməkdaşlığın Lutoshkina kollektiv qrup baş verir. Bu məqsədlə yüksək qaynaşma və problemlərin həlli üçün vahid yanaşma birlik ilə xarakterizə olunur.
4. Dördüncü mərhələ - qrup muxtariyyət yaradılması. Bu icma, öz-özünə inkişaf etmiş və yüksək problemi həll etmək üçün təlim daxili birlik fərqləndirir.
5. Beşinci addım görünüşü-band qrupu ilə xarakterizə olunur. Bu cəmiyyətin inkişafının ən yüksək mərhələsidir, onun üzvləri yolda bir məqsədi, eləcə də fəaliyyəti ilə bağlı bütün nail olmaq üçün. Bundan əlavə, bir qrup mənəvi birlik yüksək və mükəmməl hazırlıq təşkilati strukturu müşahidə edilə bilər.

A. N. Lutoshkinym addımlar təsvir bütün xüsusiyyətləri düşünün.

nominal qrup

təhsil komanda inkişaf bu mərhələdə o, "boş qum" adlandırmaq olar. Müqayisə təsadüfi deyil. İlk baxışdan, taxıl birlikdə gətirilir. Lakin onların hər özü edir. külək hər nəfəs bütün istiqamətlərdə qum taxıl yayılmışdır bilər. bir qalaq onları raked kimsə var qədər onlar qalacaq. Eyni fenomen müəyyən qrupların xüsusi olaraq təşkil və ya şərtlər çəkdiyi insan icma baş verir. bütün boyunca bir tərəfdən. Amma digər tərəfdən - qrupun hər bir üzvü öz yerləşir. Bu, "qum əmanət" məmnuniyyət və sevinc gətirmir.

Group-Association

inkişaf komanda bu mərhələdə "Soft gil" deyilir. Bu ad bu mərhələdə verildi təsadüfi deyil. Soft gil asanlıqla məruz bilər bir materialdır. tərəfdən onu alaraq, bir şey Sculpt bilər. Yaxşı master gil və ya hər hansı digər gözəl maddənin gözəl gəmi edə bilərsiniz. Amma maddi səy tətbiq etmədən torpaq bir parça qalacaq.

Belə ki, uşaq hovuzu var. Burada master rolu formal lideri sinif müəllim və ya bir hörmətli tələbə oynaya bilər. Bəli, hər şey rəvan gedir. komanda təcrübə və qarşılıqlı əməkdaşlıq yoxdur. Lakin, bu mərhələdə artıq nəzərə çarpan səyləri icma birləşdirmək.

əməkdaşlığın bir qrup

inkişaf komanda bu mərhələdə "a parıltı mayak" deyilir. Bu mərhələdə kollektivi fırtına dəniz ilə müqayisə edilir. bulging dalğaları arasında yerləşən doğru yolu seçmək və inam gətirir imkan verir mayak yanğın flickering dənizçi yaşadı. yalnız nicatverici ray qaçırmaq üçün ehtiyatlı olmaq lazımdır.

qrup formalaşır komanda, həmçinin üzv siqnalların hər doğru yolu seçilməsi və həmişə kömək əli uzatmaq üçün hazır edir. Bu icma iş və bir-birinə kömək etmək üçün bir arzusu var. mayak rolu aktiv oynayır.

Group-muxtariyyət

inkişaf komanda növbəti mərhələsi "qırmızı yelkənlər" adlanır. arzu irəli dostluq sədaqət və qərarsızlıq Bu mərhələ. Belə bir kollektiv aktı və Musketeers prinsipinə görə canlı "bir bütün və bütün bir." kollektiv maraq və dostluq iştirakı inkişafında bu mərhələdə qarşılıqlı tələb və prinsipial ilə əl-ələ gedir. Qrupun Asset - etibarlı və bilikli təşkilatçıları, eləcə də sadiq əshabının edir. Onlar məsələ və şura kimi, həmişə kömək etməyə hazırıq.

A qrupu kadrlar

Belə ki, inkişaf komanda bütün əsas mərhələləri keçdi və o, "məşəl" adlı beşinci mərhələ yüksəlir. Təəccüblü bu mərhələdə canlı alov ilə bağlıdır. Bu ümumi iradəsi yaxın dostluq, biznes əməkdaşlıq və yaxşı dərk edir. Bu mərhələdə, onların bir-birinə və dostluq dərnək dar məhdudiyyətlər bağlayıb heç bir real qrup qurdu. Bu insanlar daxil əfsanəvi Danko, onun alovlu ürək kimi yol nurani, digər qrupların problemlərinə biganə qala bilməz.