Elmi bilik və onların xüsusi səviyyəsi

Elmi bilik, hər hansı bir fəlsəfi konsepsiyası kimi, bir çox mürəkkəb quruluşa malikdir. Bu vahid, lakin daimi inkişaf, sistem var. onun elementləri arasında yaxın əlaqələr var, lakin əhəmiyyətli fərqlər var.

elmi bilik və səviyyəsi əsas metodları iki amillər müəyyən edilir: empirik və nəzəri və araşdırmalar və təcrübələr və fərziyyələr, qanun və nəzəriyyələr istifadə edərək həyata keçirilir. metatheoretical səviyyəsi də var fəlsəfə elmi bilik, bir fəlsəfi münasibət təqdim tədqiqat və elm düşüncə tərzində asılıdır.

elmi Treat səviyyəsi fəlsəfə bilik empirik ilə başlayır. ilk növbədə bilik bu səviyyədə hərtərəfli tədqiq və təhlil və bu əsasda nəticələrin sistemləşdirilməsi və ümumiləşdirilməsi edilir faktiki material. Bu səviyyədə sensor üsulları fəaliyyət təhsil altında obyekt mövcud analiz var xarici təzahürləri, bütün yuxarıda, göstərilir. empirik səviyyədə ayələrini təsnifat şəklində məlumatların faktlar, təsviri, sifariş və müqayisəsi toplamaq üçün edir.

mahiyyət var elmi bilik səviyyəsi, empirik üsulları , obyekt müqayisə sınaq üçün şərait yaradılması, ölçü monitorinq və məlumat aldı analiz tərəfindən tədqiq inkişaf kömək edir. Lakin, biz nəzəriyyəsi olmadan təcrübə mümkün deyil ki, bilirik. səmərəli şeyi olmaması bəzən anlaşılmaz absurd elmi biliklərin empirik səviyyədə tərəfdarları çıxarır.

Bu rasionalizm əsaslanır kimi bir-birinə və nəzəri metodu həmişə eksperimental üstünlük olmadan Buna görə də, elmi biliklərin metodları və səviyyələri mövcud ola bilməz. Nəzəri bilik daxili əlaqələri və nümunələri, eləcə də xarici göstəriciləri, o cümlədən bütün tərəflər, əks fenomen əsasında nəticələr, empirik əldə edir. anlayışları nəticəçıxarma qanunlar prinsipləri, və s. istifadə edərək, bu halda Elmi bilik və daha əhatəli və informativ obyektiv və xüsusi almaq. birlikdə ideal şərait və ruhi strukturları, təhlil və sintez, induksiya və deduksiya yaradılması abstraksiya Texnikaları, nail yönəlmiş bilik etmək məqsədi həqiqəti bilmədən mövzu fəaliyyətinin müstəqil mövcud.

Belə ki, biz mənası bir-birinə olmadan deyil, çünki fəlsəfə ayrılır elmi biliklərin empirik və nəzəri səviyyəsi, daha şərti olduğunu olar. Onların arasında sərhəd çox mobil deyil. Empirik metod məqsəd qoyan və daha mürəkkəb hərəkətləri təşviq, daha mürəkkəb nəzəri bilik üçün yol açır. Və tez-tez elmi bilik bir səviyyədə yeni elmi kəşflər bir müsbət təsir nəticəsində, başqa sorunsuz axır ki, görünür.

elmi bilik səviyyəsini nəzərə alaraq, meta-nəzəri bilik haqqında demək olmaz. O, həmçinin ifadə dəyəri istiqamətləri tədqiqat kimi, bilik əvvəlki iki səviyyədə ayrı deyil. bilik Metatheoretical səviyyəli bilik empirik və ya nəzəri sübutlarla əldə haqlı idi, izah təsvir və bilik doğru təşkilat təşviq və xaos yaratmaq deyil və bir-birinə zidd deyil üçün nəzərdə tutulmuşdur ki, tələb edir. elmi bilik mühüm - dəlil-based sistemi dünyanın real şəkil almaq üçün.

Belə ki, indi biz aydın elmi bilik bütün səviyyələrdə ayrı mövcud ola bilməz ki, görürük. Onlar hədəflər və birgə elmi bilik həll tselenapravlyayut.