Didaktika - mürəkkəb və maraqlı mövzu

Didaktika - general ilə məşğul pedaqogika bölmələr biri öyrənmə nəzəriyyəsi və təhsil. Məşhur Alman müəllim - müddətli müəllifi Rathke hesab olunur. O, ilk onun mühazirə zamanı termini "didaktika" istifadə. sözün mənşəyi izah etmək, sübut etmək, Yunan «didaktikos» və "Təhsildə məxsus" deməkdir «didasko», eləcə də tədris sənəti ilə bağlıdır.

bir elm kimi didaktika

Didaktika - elmi intizam və bu nəzəriyyə, həm də tədris təcrübəsi nəinki araşdırır. Hər hansı bir elm kimi, didaktika və onun var mövzu və obyekt. mövzu xidmət təhsil var tərbiyə vasitəsi şəxsin və təhsil. Obyekt - bir real təlim prosesləri bütün aspektləri ilə istiqamətləri, xüsusiyyətləri, qanunlar. pedaqogika əsasən nəzəri əsas danışan, didaktika öyrətmək nə və necə haqqında suallara cavab kömək edir? tədris prosesinin və təhsilin keyfiyyəti üçün çox vacibdir didaktika var. Təhsil onun üçün əsas maraq var. bilik hər hansı bir sahədə informasiya məbləği sürətlə artır və yenilənir, çünki bu, xüsusilə, müasir dünyada daha da edilir.

Ümumi və xüsusi didaktika. onun vəzifəsi

General didaktika - bu nə məqsədlə və necə tamamilə bütün səviyyələrdə və bütün fənlər üzrə tədris üçün, nə maraqlıdır, çünki daha geniş anlayışdır. Digər tərəfdən, obyekt üsulları (xüsusi didaktika) inkişaf nəzəri əsasları xüsusi mövzular tədris. Bu didaktikasının həm də əlaqəlidir: ümumi onların tədqiqat nəticələrinə əsasən, özəl və eyni zamanda əsasdır. əsas məqsədləri didaktika izahat və öyrənmə prosesinin təsviri, onun həyata keçirilməsi, yeni sistemlər və təlim texnologiyalarının yaradılması şərtlərini təklif edirik.

didaktik sistemi

ənənəvi, müasir və pedotsentricheskaya: - didaktika sistemi və sistemləri üç növ var. Ənənəvi sistemi, müəllim və onun fəaliyyəti üçün əsas rolu. Bu tələbələrə nəzəri bilik və praktiki bacarıqlarını, həm də dəyərlər və mənəvi fikir yalnız yaratmaq lazımdır. Bu geniş istifadə sistemləşdirilmiş, lakin avtoritar edir. uşaq - sistem pedotsentricheskoy mərkəzində. öyrənmə prosesi qabiliyyət və maraqları asılıdır bilik adi gedişində əldə edilir. Amma qanunauyğunluqları material təsadüfi seçilmiş, itirilir. müasir didaktik sistemi iki əvvəlki ən yaxşı birləşdirmək üçün.

Yan Amos Komenski

o, ilk elmi bilik sistemi kimi təqdim "Böyük didaktika" Bu müəllifidir. Böyük əhəmiyyət onlara təsvir edilir didaktik prinsipləri. əsas narahatlıq görünürlüğünü prinsipi ardıcıllıq, kommersiyalaşdırılmanın və sistemli təlim, maarifləndirmə təlimlər, inkişaf idrak qabiliyyəti və assimilyasiya gücü. bu gün istifadə olunur başqa bir Comenius təklif sinif dərs-learning sistemidir.