Bu fərqli təlimat daxildir

Fərqli öyrənmə - nəzərə tələbə hər bir uşaq və ya qrupun maksimum fərdi qabiliyyət edir təhsilə bir yanaşmadır. Bu müəllim işin səmərəliliyinin ən əhəmiyyətli prinsiplərindən biridir. Bu təlim təhsil vəzifələri content dəyişdirilməsi ilə həyata keçirilir: Bu uşağın imkanları ilə təlimlər çətinlik aid, eləcə də icrası üçün ayrılmış vaxt nəzərə almaq lazımdır.

öyrənmək üçün fərqli yanaşma həyata keçirmək üçün, müəllim bir neçə qaydaları xatırlamaq lazımdır.

Birincisi, bilirik və məqsədi fəaliyyəti ilə istifadə olunacaq anlamaq üçün vacibdir. Bundan əlavə, nəzərə uşaqların ümumi hazır, inkişaf səviyyəsi almaq lazımdır. müəllimə təhsil subyektləri tələbələr ola bilər çətinliklər tahmin lazımdır. Sistem dərslər və fərdi və qrup dərslər istifadə edir.

fərqli öyrənmə texnologiya bu istiqamətdə epizodik və sistemli iş deyil təmin edir. (... alqoritm, tabloları, cədvəllər və s) bir yardımçı material vermək - Məsələn, bütün sinif üçün şagird onun həyata keçirilməsi üçün güclü və zəif azaltmaq eyni zamanda eyni iş verilir. Bu halda uşaqlar müəllimi xüsusiyyətləri bir şəxsi yanaşma və bilik. fərqli təlimat üçün başqa bir yolu - tələbələr müxtəlif vəzifələri və orta akademik performans, güclü və zəif cəhətləri ilə tələbələr üçün müxtəlif təklif dərs müxtəlif mərhələlərində.

uşaqlar bu iş bu yanaşmanın həyata keçirilməsi üçün psixoloqların ən yaxşı təcrübələrin istifadə etmək lazımdır ki, bir elmi əsaslarla qoymaq lazımdır. fəaliyyətinin səmərəliliyi faktı nəzərə, şəxsiyyətini öyrənmək lazımdır müəllim peşəkarlığı və təcrübəsi asılıdır hər bir uşaq ki, başqaları onu ayırmaq öz xüsusiyyətləri.

fərqli təlimat bir şagirdi ilə həyata keçirilir ki, halda, bir fərdi adlanır. Onun üstünlüyü müəllim birbaşa tələbələri ilə, o, dərhal uğur üçün səhv və ya həmd düzəldə bilərsiniz əlaqə olmasıdır. meyllər, qabiliyyət, temperament, davranış, özləri münasibət, özünü və digər: Fərdi yanaşma hər bir xüsusi şəxs xüsusiyyətləri asılıdır.

Fərqli təlimat bir neçə addımlar daxildir. İlk müəllim qrupu ilə görüşüb. Bunu etmək üçün, siz uşaqlar ilə dostluq əlaqələri yaratmaq diaqnostika, ortaq şəkildə təşkil etdiyi kollektiv fəaliyyət həyata keçirə bilər. Təcrübə bu mərhələdə, müəllim müəllim hesab etməlidir iş böyük bir sorğu, müsahibələr, müşahidə, müsahibələr, o cümlədən üsulları sayı, və s. D. istifadə göstərir ki, temperaments növləri. fərdi yanaşma lazımdır ki, uşaqlar Stand. Adətən belə öyrənmə və ya davranış problemləri var tələbələr, "çətin" yeniyetmələrin, istedadlı tələbələr, və. D.

ikinci mərhələ yaxından yenidən təhsil prosesi ilə bağlıdır. Məsələn və t ilə məhkum kimi üsulları, özünü tənqid var istifadə olunur. D. Bu halda səmərəli fəaliyyəti üçün mühüm şərtlərdən biri komanda ilə qarşılıqlı.

Fərqli təlimat inkişafı daxildir dəyəri istiqamətləri, xassələri və uşağın şəxsiyyətinin keyfiyyətləri. Növbəti mərhələdə fərdi iş təhsil və nəzərə öz imkanlarını və imkanları aldı bir şəkildə tələbələrin bilik əldə yönəlmişdir. müəllimlər tərəfindən istifadə edilən ən məşhur üsulları - və s bu tələbi, heysiyyət, perspektiv, ictimai rəy ...

Sonda düzəliş təhsil prosesinin fərdiləşdirilməsi əsaslanır ki, həyata keçirilir.