Uşaqlar tərəfindən icad edilən nağılları nələr söyləyəcək? Bir uşağın uşaq nağılını necə tərtib etmək olar?

Kiçik bir insanın uşaqlıq dövrü Rus xalq sənəti ilə tanışlıqdan başlayır. Mums və nənələr uşağın hekayələrini izah edir və uşaq həvəslə dinləyir, xatırlayır, təkrarlamaq istəyir. Eyni zamanda, bütün bilişsel proseslər inkişaf edir : yaddaş, düşüncə, təsəvvür, söz. Bütün bunlar yalnız uşağın kitabla tanış olması ilə aktivləşdirilir. Şübhəsiz ki, valideynlər, müəllimlər və daha sonra müəllimlər uşağın erkən inkişafına kömək etməlidirlər.

Ancaq bir çoxları necə olacağını bilmirlər, ona məktəbdə nağıl yazmağı tapşırırlarsa, necə kömək etmək olar? Uşaqlar tərəfindən icad edilən istedadlar, öz-özlüyündə unikal və unikaldır. Valideyn yazılara qarşı heç bir meyl yoxsa, ümidini əsirgəməyin. Yaxşı bir nağıl xüsusi istedad olmadan yazıla bilər, ən başlıcası, özünü təşviq etmək və səy göstərməkdir. Və əgər uşağın tamamilə müstəqil bir şəkildə məşğul olacağı ehtimal edilirsa, valideynlərin tapşırığı yaradıcılıq istiqamətinin düzgün qurulmasıdır.

Bir janr kimi Magic nağıl

Sehrli nağıl folklorun xüsusi bir janrudur və hər zaman uşaqlarda inanılmaz uğur qazanmışdır. Nağılın qəlbində qəhrəmanların inanılmaz macəraları ilə gözəl bir dünya var. Bir qayda olaraq, əsas xarakter seçim etmək, çətin həyat problemlərini həll etmək, mütəmadi axtarışda olmaq lazımdır. Uşaqlar böyük xəyalpərəstlər və ixtiraçılardır, onlar daim yeni şeylər öyrənmək istəyirlər, buna görə də həqiqətən də belə nağılları sevirlər. Sehrli, nağılda baş verən gözəl hadisələr, diqqəti cəlb edir, onlar xəyal və məntiq işlərini edirlər.

Nağıl yazmağa necə başlamaq olar?

Yazmağa başlamazdan əvvəl oğlunu və ya qızını nağıl nümunələrinə təqdim etmək lazımdır. Onların bir çoxu var və onların hamısı özləri ilə maraqlıdır.

Bir uşağın nağılını oxuduğunuzda, işin əhəmiyyətli komponentlərinə diqqət yetirin: ifşa, simli, süjet inkişafı, ən son nöqtə və cəza. Uşağın anlaşılmaz ifadələri və qəhrəmanın hər halda necə hərəkət etdiyini izah edin. Oxuduqdan sonra kitabın dərhal bağlanması lazım deyil, uşağın xəyal qırıqlığı olsun, hekayənin necə inkişaf edəcəyi ilə qarşılaşın. Bəlkə də, bu mərhələdə fikirlər gələcək iş üçün nəzərə gələcəkdir.

Gələcək nağıl mövzusunda qərar verin

Bir nağıl mütləq uşağa maraqlı olmalıdır. Nə üçün bir nağıl yazmaq istədiyini soruşun. Yəqin ki, uşağın özünün bəzi fikirləri var, bu hesaba aid fikirlər. Yeri gəlmişkən, uşaqlar yetkinlərdən daha çox nağıl kimi düşünmək daha asandır. Fantaziya yaxşı işləyir, xəyal məhdud deyildir, daha çox pul qazanmağı düşünmürlər və maraqsız və darıxdırıcı işlə yüklənmirlər. Əgər şəxsən sevmədiyiniz mövzu olsa da, uşağa özünü sübut etmək imkanı verir. Ona cəhd etsin, planlar hazırlasın, kağızı "pozarsın" - bu, bütün zəruridir. Mövzu dərhal olmasa, məşhur nağılları xatırlamaq və bənzər bir bəstələməyə çalışmaq lazımdır.

Bir uşağın öz əsərinin nağılında bir uşağın qürur hissi doğurduğunu, özünə inamını artırdığını və "hər şeyi edə biləcəyimi" dərk etməyə kömək edir. Əgər iş bəzəmək üçün də gözəldirsə (illüstrasiyalar əlavə etsən, kağız üzərində çap edin, sərt bir əhatə etsən), onda belə bir "kitabı" oxumaq və yenidən oxumaq üçün ikiqat xoş olacaq. Bir çox uşaq üçün bir uşaq nağılı yaratmaq heç bir problem deyil, çünki çoxdan fantasize olmaq istəyirlər! Çocuğunuz yolda gözəl hekayələr yaradılarsa, hekayələr, məsəllər, tənbəllik etmə, onun əlində bir qələm və kağız ver, ona nağılın sonrakı tərkibi üçün əsas yazsın.

Tərkibi

Nağıl yazarkən işin kompozisiya və ideoloji komponentini nəzərə almaq lazımdır. Təsəvvür etməli, təsəvvürün nə ilə başlayacağı, nə ediləcəyi və nəyin bitəcəyini dəqiq təsəvvür etmək lazımdır.

Ancaq bu, plan tamamilə hazır olduqda yazmaq üçün oturmaq demək deyil. İlham - gözlənilməz bir şey və hekayəni anlama yazı zamanı birbaşa gələcəkdir. Bu səbəblə, uşağın heç bir şeyi məhdudlaşdırma: yazsın, gücünü sınamaq. Uşaqlar tərəfindən icad edilən sehrli nağıllar, orijinallıq, gözlənilməzlik və mütləq səmimiyyətlə fərqlənir. Belə nağıllarda, bir qayda olaraq, yaxşı həmişə pisliyə qovuşur.

Qəhrəmanı

Buna xüsusi diqqət yetirilməlidir. O nədir? Nə sevir, necə heyranır, necə vaxt keçirir? Xarakterin uşağınıza bənzər bir şəkildə ola biləcəyi təəccüblənməyin və bir şəkildə xahiş etdiyimiz xüsusiyyətlərin xüsusiyyətlərini nümayiş etdirin. Qəhrəmanı bütün işin mərkəzi imicidir: sərgüzəştlərin baş verdiyi, uzun bir səfərdə gedir, maneələr və təhlükələrlə qarşılaşır, qorxu və şübhə aradan qaldırmaq üçün öyrənir.

Dünyadakı ən pis düşməni məğlub etdikdən sonra qəhrəman böyük uğurlar gözləyir və həbsxanadan gözəl bir şahzadə azad edir. Əyləncəli bir səfər zamanı dəyişə biləcək, daha yaxşı olmaq və başqalarından faydalanmağı öyrənən bir xarakter yaratmaq daha yaxşı olardı. Uşaqlar tərəfindən icad edilən taleylər həqiqətən kiçik şah əsərlərdir: onların səmimiliyi və xeyirxahlığı ilə rüşvət verirlər.

Sahənin inkişafı

Əgər siz və uşağınız birlikdə mətni yazmağa başladılarsa, şübhəsiz ki, uşaqların povestlərinin maraqlı, maraqlı bir süjetə əsaslanmalıdır. Nəhayət, qəhrəman nə olur, əslində, körpə üçün əhəmiyyətli bir maraq göstərir. Qəhrəman hələ də oturmamalıdır, ən azı uzaq gəzintiyə gedir. Onun həyatında bir yuxu və ya yüksək məqsədi olmalıdır: qəhrəman olmaq, sevdiklərinə kömək etmək, şahzadeyi ölümdən qurtarmaq və s. Uşaqların yaratdığı ixtiralar bu janrın digər əsərləri kimi görünmürsə, heç bir şey yoxdur: orijinallıq və öz düşüncə Yalnız xoş gəlmisiniz!

Bir uşaq öz fərdi bir nağıl yazarsa nə üçün baxmalıyam?

Yetkinlik yaşına çatmayanların köməyi olmadan tam hüquqlu nağıl yarada bilən istedadlı uşaqlar var. Bu yalnız sevinmək lazımdır: bu, uşağın yaxşı inkişaf etmiş bir yaradıcı təsəvvür, təsəvvür və özünü təşkil etmək bacarığıdır. Uşaqlar tərəfindən icad edilən uşaq sehrli nağılları, yazarlarının böyüklərindən daha çox orijinaldir. Bu fenomen asanlıqla izah edilir: uşaqlar daha çox duygusal, spontan və düşüncə gücüylə asanlıqla nağıl məkanına köçürülür.

Əgər uşağın özünə nağıl işləməyə qərar verərsə və kömək etdiyinizi görürsənsə, ona tam hərəkət etsin. Ona istədiyi şeyi etsin. Ona bir süjet, hərəkət planı və ya müəyyən bir xarakter verməyin. Hər şeyə özünüz gəlmək məcburiyyətindəsiniz. Əgər uşağın tapşırığını özünə vermək qərarına gəlsə, ona özünü sübut etmək imkanı verin. Çox vaxt uşaqlar tərəfindən icad edilən nağıllar son dərəcə uğurludur.

Qəhrəmanlar - antaqonistlər

Bütün nağıllarda müsbət qəhrəmanları xoşbəxt yaşayan insanların qarşısını ala bilən hiyləgərlər var: müxtəlif çətinliklər təşkil edir, tətilləri pozurlar, hər cür zərər verirlər. Onların özləri üçün mənfi simvolları göstərmək vacibdir ki, onlar da maraqlıdır. İdeal olaraq, bir nağılın sonuna qədər düşünə bilərsiniz, müxtəlif pis və pis insanlar xarakterini dəyişdirərək xeyirli olurlar.

Qısqaclıq istedadın bacısıdır

Kiçik işin hekayəsi necə inkişaf etsə də, uşağın düşüncələrini ən dəqiq və aydınlıqla ifadə etməyə öyrətmək çox vacibdir. Uşaqlar tərəfindən ixtira edilmiş səxavətli nağıllar uzun və süslüdən daha asan qəbul edirlər. Unutmayın: bir nağıl çox uzun olmamalıdır! Təkrarlanmaması, sonsuz sayım olmaması, dialoqların həddindən artıq gecikdirilməsinə ehtiyac yoxdur. Çocuğunuz dərhal oriyentasiya etməkdə çətinlik çəkirsə, köməyinizi təklif edin: nağılları düzəldin, mətni ağıllı şəkildə qısaltmaq üçün lazım olan lazımsız və lazımsız ifadələrə işarə edin.

Beləliklə, uşaqlar tərəfindən icad edilən nağıllar, gənc yazarınızın böyük istedadı, düşüncə tərzi, yaradıcı damar, təsəvvür, təqdimatın öz üslubu, ümumi ədəbi qabiliyyətləri haqqında sizə məlumat verəcəkdir. Təbiətdən istənilən istedad kimi, ədəbi yaradıcılığın inkişaf etdirilməsi, vaxt keçdikcə inkişaf etməsi lazımdır. Təsəvvür edin ki, bir neçə il ərzində uşağınız öz işləri ilə bütün ölkədə məşhur ola bilər. Əlbətdə, əlbəttə ki, hər şeyin "günahsız", nə vaxtsız nağılları ilə başladığını xatırlayacaqsınız.