Təhsil subyekti kimi adam ekoloji mədəniyyət

Ekologiya - ətraf ilə insan qarşılıqlı öyrənir elm təbii mühitdə. Man, bildiyimiz kimi, bu təbiətin ayrılmaz hissəsidir və inextricably ilə bağlıdır. Qədim insanlar onların əsas dolanışığını təmin edən olub, onlar təbiəti ibadət ki, yaxşı bilirdi. Bu gün belə bir münasibət gülünc görünə bilər. Qədim zamanlardan minilliyin keçdi ildən, insanlıq elm və texnologiya baxımından böyük irəliləyişə nail olub, lakin hələ də təbii elementləri nəzarət və tam hadisələrin çox tədqiq deyil öyrənildi. Bəzi müasir alimlər insan sivilizasiyasının məhv eşiyinə edir ki, və özünü məhv edəcək. Atmosfer çirklənməsi çox zavod və fabriklərində hava zəhərli emissiyalarının dünyada xərçəng xəstələrinin artım, aparıcı , buzlaqların əriməsi səbəbiylə bir çox heyvan növlərinin məhv qlobal dəniz səviyyəsi, fauna müxtəlif azaldılması qaldırmaq aparıcı - bu "sonun başlanğıcı" olub? Bu gün ekoloji problemlər təbii tarixi və coğrafiyası uşaqları ilə birlikdə bir çox təhsil müəssisələrində, heç vaxt əvvəl kimi insanlıq narahat getdikcə "ekoloji mədəniyyət" kimi elmi TV kanallarında müddəti eşitdim, ekologiya və ətraf mühitin çirklənməsi problemləri haqqında məlumat.

Ekoloji mədəniyyət insan mədəniyyətinin bir hissəsidir və ətraf təbii dünyanın tərkib hissəsi kimi özünü insan qavrayış ifadə edilir. Son illərdə, ekoloji təhsilin gənc nəslin əsas problemləri öyrənmək üçün elm və təhsil maraq artıb. Bu gün məktəblərdə uşaqlar yalnız "pis atmaq zibil və meşə yandırmaq yanğın," ekoloji təhsil onun ayrılmaz hissəsi olan təbiət və insanlara qarşı onların insani münasibət, hərtərəfli tələbələr inkişafı, formalaşması daxildir ki, deyir. onlar həm də onun ətrafında dünya fərdin münasibət təmsil çünki "şəxs ekoloji mədəniyyəti" və "insan ekoloji mədəniyyəti" anlayışı eynidir.

Not onun ətrafında dünya haqqında uşaq ilk təqdimatı bəri ailə oynayan uşaqların ekoloji təhsili ən rol məktəb dövründə deyil, daha əvvəl. Bu uşaq həyat formaları və təbiətin ilk nümayişi müxtəlif ilkin fikir olur məktəb əvvəli yaş deyil. uşaq ekoloji mədəniyyət erkən uşaqlıq qurulsun. Bu yalnız bir şərtlə baş verə bilər: böyüklər ekoloji təhsil və dünyanın gözəl müxtəliflik uşaq göstərmək və onunla əlaqələr yaratmaq kömək etmək imkanı var. Təəssüf ki, ölkəmizdə bir çox ailələr mədəniyyət və onun komponentləri haqqında heç bir şey demək, uşaq bir ibtidai təhsil vermək mümkün deyil.

Rusiya uşaqların ekoloji təhsilin inkişafına böyük töhfə müəllim Vasili Sukhomlinsky Nicholas Verzilin Anatoli Zakhlebnyi tanıyıram. Rusiya təhsil və psixoloqlar tərəfindən 20-ci əsrin 90-cı illərdə gənc nəslin ekoloji təhsili üçün xüsusi yanaşmalar inkişaf etdirmək üçün cəhd. Onların uğur nəticə təlim proqramları çox sayda çıxması olmuşdur: E. Ryleeva "özünüz açın", "Biz - insanlar" A. Veresova "semitsvetik" SG və VI Ashikovyh s ...

Hal-hazırda, ekoloji mədəniyyət gələcək nəslin ümumtəhsil ayrılmaz hissəsidir ki, heç bir şübhə yoxdur. Lakin, hətta bu gün təhsil sahəsində hələ çox həll olunmamış məsələlər var: nə dəqiq və sonra nə şagirdlərin ekoloji təlim və s. Tələblər olmalıdır uşaq əvvəl öyrənmək lazımdır hər hansı bir problem, haqqında məktəblilər öyrətmək üçün necə