Qısa Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi. sosial öyrənmə nəzəriyyəsi Müəllif

Ötən əsrin indiki psixologiya əsrdə, bu Qərb dünyasında bu dövrdə psixologiya müasir məktəblərin çox çıxdı idi. Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi eyni tarixi dövrdə yaradılmışdır. Bu konsepsiya hələ bu barədə ətraflı məlumat yoxdur, Qərb dünyasında, biz Rusiyada eyni çox populyar olaraq qalır.

Bu yazı bu nəzəriyyənin əsas müddəaları və onun inkişaf tarixi düşünün.

Bu nəzəriyyə nədir?

yüngül görünen bu anlayış, bir uşaq görə, dəyərlər, davranış normalarını və o yaşayır olan cəmiyyətin ənənələri udur. uşaq ayrılmaz öyrənmə kimi istifadə edilə bilər ki, bu mexanizm davranış bacarıqları, həm də xüsusi bilik, eləcə də bacarıqları, dəyərlər və bacarıqları deyil.

imitasiya ödədiyi əlillik öyrənmək, bu nəzəriyyəsi xüsusi diqqət elm. Onlar bir tərəfdən, digər tərəfdən klassik insan davranışının səbəblərini izah nəzəriyyəsi, və, Freyd yaratdığı psikanaliz kimi behaviorism istinad etmişlər.

Əslində, bu anlayış qalın akademik jurnal pages çıxdı bir işdir, Amerika cəmiyyətində çox məşhur olmuşdur. ev xanımlarına hərbi və polis: O insan davranışının qanunları bilmək və insanların böyük bir sıra onları idarə etmək arzusunda siyasətçilər və digər peşə sahibləri kimi böyük maraq.

anlayışının mərkəzi anlayışı kimi ictimailəşmə

Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi böyük bir uşaq norma və o yaşayır olan cəmiyyətin dəyərlərinə assimilyasiya aiddir ictimailəşmə anlayışı, psixoloji və pedaqoji elm çox məşhur olmuşdur ki, qatqı təmin etdi. sosial psixologiya, ictimailəşmə anlayışı mərkəzi idi. Qərb alimləri təbii ictimailəşməsi paylaşdı eyni zamanda və mərkəzləşdirilmiş sosiallaşma (o, həmişə insanlar arasında cinsi əlaqələrin xüsusiyyətləri haqqında, məsələn, onun valideynləri demək iti idi ki, həmyaşıdlarından uşaq məlumat bilmək olan zamanı böyüklər tərəfindən nəzarətsiz) (olan alimlər birbaşa aydın təhsil).

xüsusi təşkil təhsil Belə bir anlayış ictimailəşmə prosesində daxili pedaqogika arasında anlaşma tapmadı, belə ki, bu mövqe hələ rus pedaqoji elm mübahisəli edir.

təhsil fenomen bərabər bir anlayış, lakin Qərbin digər psixo-pedaqoji məktəblərdə ictimailəşməsi və digər keyfiyyətli şərh qəbul - Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi ki ictimailəşməsi müdafiə edir. Məsələn, behaviorism, bu Gestalt psixologiya sosial öyrənmə birbaşa özü kimi müalicə olunur - nəticəsində sosial qarşılıqlı əlaqə humanist psixologiya insanlar arasında - özünü güncelleştirme nəticəsində.

Kim bu nəzəriyyəsi?

Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi, ötən əsrin əvvəllərində alimləri tərəfindən təqdim olunub əsas ideyaları, ABŞ və A. Bandura, Skinner, R. Sears kimi müəlliflərin Kanada işləri yaradılmışdır.

Lakin, hətta bu psixoloqlar, həmfikir olan, bir çox yollarla onların yaratdığı nəzəriyyəsinin əsas müddəaları sayılır.

Bandura təcrübi yanaşma baxımından bu nəzəriyyəni təhsil almışdır. çoxsaylı təcrübələr müəllif tərəfindən müxtəlif davranış və onun uşaqların təqlid hallarda arasında birbaşa korrelyasiya göstərdi.

Sears ardıcıl üç mərhələdə bihuş ilk olan böyüklər təqlid vasitəsilə həyatı boyunca uşaq gedir ki, müdafiə etdi, ikinci iki edib - şüurlu.

Skinner deyilən möhkəmləndirilməsi nəzəriyyəsi. O, uşağın davranış yeni model assimilyasiya məhz bu möhkəmləndirilməsi sayəsində ki.

Belə ki, alimlərin mütləq sosial öyrənmə nəzəriyyəsi sualına cavab mümkün deyil. Bu Amerika və Kanada alimləri bir qrup tərəfindən edildi. Daha sonra bu nəzəriyyə Avropada məşhur olmuşdur.

Denemeler A. Bandura

Məsələn, Bandura müəllim məqsədi uşağın yeni davranış yaratmaq üçün lazımdır ki. belə inancları, mükafat və ya cəza kimi tərbiyəvi xarakterli ənənəvi formaları istifadə edə bilərsiniz yalnız bu məqsədə nail olmaq eyni zamanda. Bu müəllim davranış əsaslı müxtəlif sistemi tələb edir. onlara əhəmiyyətli bir adam davranış seyr Uşaqlar sonra duyğularını və düşüncələrini, və davranış ardıcıl xətti bütün qəbul düşüncəsiz səviyyədə olacaq.

Bandura onun nəzəriyyəsi dəstək Aşağıdakı eksperiment apararaq, o uşaqların bir neçə qrupları toplanan və onlara müxtəlif məzmunlu film göstərdi. zorakı davranış kopyalanan oyuncaqlar onların manipulyasiya bir film seyr edərkən (təltif filmin sonunda təcavüzü) aqressiv sahəsi ilə film izləmək uşaqlar. eyni məzmunlu film seyr, lakin təcavüz də, lakin kiçik miqdarda, elan düşmənçilik demonstratirovali cəzalandırılır uşaqlar. zorakı məzmun olmadan film seyr Uşaqlar film seyr sonra oyun göstərmək etməyib.

Belə ki, eksperimental tədqiqatlar, A. Bandura icra sosial öyrənmə nəzəriyyəsi əsas müddəalarını sübut etdi. Bu işlər müxtəlif film və uşaq davranış seyr arasında birbaşa link göstərir. Tezliklə, Bandura müddəaları elmi dünyada əsl mövqeyi kimi tanınmışdır.

Bandura nəzəriyyəsi mahiyyəti

Müəllif Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi - Pandora - bir şəxsin şəxsiyyət onun bağlanmasında nəzərə alınmalıdır ki, iman davranış, sosial , ətraf mühit, və idrak sahələri. Onun fikrincə, bu Situasiya amillər və amillər insan davranışı diktə zəmin hazırlayan edir. Alimlər hesab edirlər ki, insanlar özləri onun davranışı bilərsiniz şüurlu çox dəyişiklik, lakin bu hadisələr və arzu öz şəxsi anlaşma çox vacibdir.

Bu alim insanlar öz davranış məhsul, eləcə də öz sosial mühitin yaradıcıları və, beləliklə, onun davranış həm də fikri məxsusdur.

Skinner fərqli olaraq, Bandura bütün insan davranışının xarici möhkəmləndirilməsi asılıdır göstərmir. Bütün sonra, insanlar yalnız onu seyr, başqasının davranış surəti bilməz və belə kitab bu formaları haqqında oxumaq və ya film onları görmək, və.

Bandura görə, sosial öyrənmə nəzəriyyəsi mərkəzi anlayışı hər bir şəxs onun muhit yer üzündə anadan üzərində edir ki, şüurlu və ya şüursuz aktları, öyrənir.

Bu halda, alim insan davranış onların hərəkətlərinin nəticələrini anlamaq ki, əsasən tənzimlənir işarə etdi. bank öz hərəkətləri nəticəsində uzun həbs müddəti ola bilər ki, başa düşür, lakin o pul müəyyən bir ifadə böyük bir qələbə, cərimələr qarşısını almaq və olacaq ümid, bu məsələdə gedir soymağa davam Hətta cinayətkarlar. Belə ki, insan psixi proseslər, heyvanlar fərqli olaraq, insanlar öz hərəkətləri tahmin etmək imkanı verir.

İş psixoloq R. Sears

Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi psixoloq R. Sears yazılarında təcəssüm olunmuşdur. alim şəxsi inkişaf dyadic təhlili anlayışı təklif edib. Psixoloqlar uşağın şəxsiyyət dyadic əlaqələr nəticəsində formalaşır ki. Bu, bir ana və uşağı, qızı və anası, oğlu və atası, müəllim və tələbə arasında əlaqələr, və. D.

Eyni zamanda, elm onun inkişafında uşaq imitasiya üç mərhələdən keçir kimi inanırdılar:

- elementar imitasiya (düşüncəsiz səviyyədə erkən yaşda baş verir);

- əsas imitasiya (ailə daxilində ictimailəşmə prosesi başlamaq);

- orta motivasiya imitasiya (məktəbə uşaq giriş ilə başlayır).

Bu mərhələdə ən əhəmiyyətli alim ailə təhsili ilə bağlı ikinci hesab.

uşaq asılı davranış formaları (Sears at)

əsərlərində Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi (qısa öyrənmə nəzəriyyəsi adlanır) Sears uşaqların asılılıq davranış bir neçə formada ayrılmasını nəzərdə tutur. Onların formalaşması körpənin həyatının ilk illərində uşaq və böyüklər (valideynləri) arasında əlaqələr asılıdır.

daha ətraflı onları nəzərdən keçirək.

ilk forması. Mənfi diqqət. Uşağın bu formada, hətta ən mənfi, hər hansı vasitə ilə, böyüklər diqqətini cəlb etməyə çalışır.

ikinci forması. təsdiq axtar. uşaq daim böyüklər rahatlığı üçün axtarır.

üçüncü forması. Müsbət diqqət. əhəmiyyətli böyüklər Axtarış uşaq həmd.

dördüncü forması. xüsusi yaxınlıq axtar. Baby böyüklər daimi diqqət tələb edir.

beşinci forması. Axtarış toxunmaq. körpə valideynlər nəvaziş və əhatə olan sevgi ifadə daimi fiziki diqqət lazımdır.

alim onlar ifrat idi ki, təhlükəli kifayət qədər bütün bu formaları inanırdı. O, uşaq asılılıq davranış bu formaları inkişaf etməyə başladı ki, təmin getmək üçün təhsil qızıl orta riayət etmək valideynlər və tövsiyə.

Concept B. Skinner

Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi Skinner əsərlərində təcəssüm olunmuşdur. Əsasən elmi nəzəri qondarma möhkəmləndirilməsi haldır. O, əsasən uşaq mənimsənilməsi ehtimalı ona davranışları təklif artırır möhkəmləndirilməsi təşviqi və ya mükafat ifadə göstərir.

Reinforcements alim şərti müsbət möhkəmləndirilməsi və mənfi zəng iki böyük qrupa ayırır. Müsbət tərəfdən, o hesab edir ki, mənfi uşaq inkişafına müsbət təsir, - onun inkişafında uğursuzluq gətirib çıxarır və (məsələn, alkoqol, hobbi, narkotik vasitələrin, və s.) sosial sapma təşkil edir.

Həmçinin, Skinner görə, möhkəmləndirilməsi (belə diqqət sevgi, valyuta, əlamətləri əlamətləri və) bir əsas (təbii məruz, qida, və s.) Və şərti ola bilər.

Yeri gəlmişkən, Skinner mənfi möhkəmləndirilməsi kimi onlar tamamilə zərərli ki, mö'min, uşaqların tərbiyəsində bütün cəza ardıcıl rəqibi oldu.

digər alimlərin iş

Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi, yuxarıda müayinə qısa, Amerika Birləşmiş Ştatları və Kanadada digər psixoloqlar əsərlərində təcəssüm olunmuşdur.

Belə ki, alim Corc. Gevirts uşaqların sosial motivasiya doğum şəraitlə tanış oldu. psixoloq bu motivasiya böyüklər və uşaqlar arasında qarşılıqlı prosesində yaradılan və uşaqlar gülmək və ya, shout ağlamaq, və ya, əksinə, sülh yolu ilə davranmaq ki, keçmişdə körpəlikdən özünü göstərir ki, başa çatıb.

J. həmkarı. Gevirtsa, Amerika U. Bronfenbrenner, ailə içi fərdi inkişafı məsələsinə xüsusi diqqət və sosial öyrənmə əsasən valideynlərin təsiri altında baş verir işarə etdi.

sosial öyrənmə nəzəriyyəsi müəllifi kimi, Bronfenbrenner təsvir və ətraflı qondarma yaş ayrı-seçkiliyi fenomen ilə tanış oldu. Bunun mahiyyəti bu idi: onlar nə bilmirəm müəyyən ailələrin gələn gənclər, həyat öz yerini tapa bilmir və onlar bütün digər özgəninkiləşdirilə hiss edirəm.

Mövzu ilə əlaqədar elmi iş müasir cəmiyyətdə çox məşhur olmuşdur. Bronfenbrenner analar üçün ehtiyac adlanan bu təcrid səbəbləri uşaqlar onların ataları, həm valideynləri ilə ünsiyyət olmaması, ailə üzvləri, hobbi məhsulları ilə ünsiyyət bilər ki, aparıcı, ailəsi və iş, boşanma nisbətləri artması uşaqların ayrı çox vaxt sərf böyüklər və uşaqlar, böyük bir ailə daxilində nəsillərarası əlaqələrin azalması arasında qarşılıqlı inhibe müasir texniki mədəniyyət (TV, və s.)

Bu halda, Bronfenbrenner bu ailə təşkilat mənfi, həm də ailə üzvləri və bütün cəmiyyətin onların özgəninkiləşdirilməsi səbəb olur uşaqların şəxsiyyət təsir ki.

Faydalı masa Son əsrdə sosial öyrənmə nəzəriyyəsi təkamül

Belə ki, alimlər bir sıra iş nəzərə alaraq, biz ötən əsrin əvvəllərində yaranmış bu nəzəriyyə, bir çox alimlər tərəfindən zənginləşdirilmiş onun formalaşması uzun müddət gəlib ki, bağlaya bilər.

müddətli Kanada yazılarında 1969-cu ildə çıxdı Albert Bandura, lakin nəzəriyyə özü alimin əsərləri və onun ideoloji ardıcılları onun vahid dizayn var.

də sosial-idrak nəzəriyyəsi adlanır sosial öyrənmə nəzəriyyəsi təkamül, bir həyatında ən mühüm şey onun ətrafında insanların davranış nümunəsi olduğunu göstərir.

Bu konsepsiyanın digər əsas dövr özünütənzimləmə bir fenomen oldu. Bir adam iradəsi ilə öz davranış dəyişə bilərsiniz. Bundan əlavə, fikrinizi istədiyiniz gələcək image yaratmaq və onun yuxu doğru gəlmək üçün hər şey edə bilərsiniz. onların gələcək bir anlaşılmaz fikir olan həyatında məqsədi məhrum insanlar qədər il onilliklər vasitəsilə özlərini görmək istəyirəm necə qərarına gəldik insanlar ilə müqayisədə itirdi (bu "çay aşağı üzən" adlanır). Məqsədi həyat gətirmək ola bilməz nə varsa: bu konsepsiyanın tərəfdarları, o cümlədən onun əsərlərində zastragivayut başqa bir problem?

Həqiqətən, bu halda şəxs depressiya və intihar düşüncələri onu çıxara bilər həyatında yanan məyusluq var.

Up: nə elm bu yeni konsepsiya etdi?

Qərbdə, anlayış şəxsiyyət inkişaf məşhur nəzəriyyələr biri olaraq qalır. Bu kitab bir çox yazılıb də elmi əsərləri mühafizə film lentə alınır.

sosial öyrənmə nəzəriyyəsi hər təmsilçisi - elm dünyasında tanınan bir sərmayə ilə bir alim. Yeri gəlmişkən, psixologiya çox məşhur kitab, bu nəzəriyyə tam və ya qismən və ya istifadə olunur. Bununla əlaqədar olaraq insanların qudvilin qazanmaq üçün necə sadə məsləhətlər verildi psixoloq Dale Carnegie, bir dəfə məşhur kitab geri uyğun. Bu kitabda, müəllif biz tədqiq nəzəriyyəsinin nümayəndələri əsərləri istinad etdi.

uşaq lakin böyüklər ilə yalnız iş prinsipləri bu nəzəriyyə əsasında işlənib hazırlanmışdır. Bu hələ hərbi, tibb işçilərinin, təhsil təlim əsaslanır.

Psixoloqlar, ailə münasibətləri məsələləri və konsepsiyasının əsasları müraciət cüt məsləhət.

sosial öyrənmə nəzəriyyəsi ilk müəllifi (Bandura o) onun elmi tədqiqatlar üçün çox işlər belə geniş yayılmışdır. Həqiqətən, dünyada tanınan alim adı və onun anlayışı bu gün sosial psixologiya bütün dərsliklərə daxil edilir!