Plan tədris ili üçün riyaziyyat istedadlı uşaqlarla işləyir

Getdikcə, bu gün istedadlı insanlar üçün ictimai tələb var. Bu məharət inkişaf edə bilər və ya minimum azalacaq, lakin bir uşağın həyatının çox erkən mərhələlərində tanınır.

uşaq imkanlarını və bacarıqlarını məhv etmək necə

Aydındır uşaq bağçası kimi erkən kimi insan istedad ifadə və valideynlər uşaq öyrənmək və düzgün istiqamətdə öz ianə zövq kömək etməlidir. Və, əlbəttə, uşaq onun diqqət kənar şeylər keçid həyat fərqli bir stil hissəsi olduğu, çünki məktəb bu təzahürləri qurumaq imkan vermir. məktəblər riyaziyyat, rus dili, ədəbiyyatı və digər subyektləri üçün xüsusi dəmir təlim proqramları var niyə ki. Burada müəllim tədris ili üçün riyaziyyat istedadlı ilə iş planının hazırlanması tələb olunur. Əks halda çətin düzgün uşaq əlaqələndirmək və onun səyləri dəstəkləmək üçün.

sinifdə

Yəqin ki, hər tələbə öz sinif bir uşaq var ki, qeyd və qalan daha fərqli bir az düşünən hətta bir neçə. Onlar ən həyasızcasına hər şeylə maraqlanan və müstəqil işləmək istəyirəm. öz bacarıqlarını inkişaf etdirmək istədiklərini mane deyil Belə ki, necə riyaziyyat istedadlı uşaqlarla iş planı baxmaq lazımdır?

Bu plan üz standart vəzifələri sadə riyaziyyat problemləri və məntiqi düşüncə tələb suallar və bir axıdılması orada müəyyən deyil ki, general faktı fərqlənir. uşaq maraq və maraq göstərən onları həll yollarını axtarır, belə problemlərin müstəqil həllində özünü daha inamlı və daha yaxşıdır. Adi iş o qazma və onun istedadları "söndürmək", maraqlı deyil. A istedadlı uşaqlarla iş plan riyaziyyat öz kəşf us mövzuya maraq inkişaf imkan verir etmək üçün imkan verir.

2 sinif

Necə intellektual iş üçün uşaq həvəsləndirmək üçün necə? Bütün sonra, o, gənc, daha mövzuyla əlaqədar etdiyi diqqət davam edir. Riyaziyyat tələbələr kimi olmayan fənlər biridir. Və hələ vaxtı deyil ki, onlara izah onlar həyatda yararlı olacaq, tez-tez çətindir. Buna görə də, yumşaq problemin həlli üçün xahiş kimi plan, oyun uşaq səbəb iş özü olmalıdır riyaziyyat istedadlı uşaqlar ilə (Az 2) çalışır. Misal 15 Kirpi yetişmiş və yetişməmiş alma 8 seçilmiş. Squirrel 5 yetişmiş alma toplanmış və yetişmiş çox yetişməmiş 2 azdır. Neçə alma Kirpi və Squirrel araya? Onlardan biri, və daha nə qədər toplanmış alma?

həll:

1) 15 + 8 = 23 (ümumi toplanmış Kirpi alma).

2) 5 - 2 = 3 (yetişməmiş alma) Squirrel toplayıb.

3) 5 + 3 = 8 (yalnız alma) Squirrel toplayıb.

4) 23 + 8 = 31 () birlikdə Kirpi və Squirrel toplayıb.

5) 23 - 8 = 15 (daha Kirpi) toplayıb.

Cavab: 31 alma Kirpi və Squirrel birlikdə qoymaq. Kirpi Dələ 15-dən çox alma daha toplandı.

Həmçinin, sayı və ölçüsü ayırmaq üçün öyrənmək lazımdır riyaziyyat (Az 2) istedadlı uşaqlarla iş alqoritmik addımlar yerinə yetirmək, müəyyənedici vəzifələri arasında əlaqələr nümunələri axtarmaq planlaşdırırıq.

ibtidai məktəb final grade

Prinsipcə, 4 ildir hər ibtidai məktəb müəllimi azı unikal müəyyən istedadlarını bəxş etdiyi şagirdlərin inam, və kim ilə cavab verə bilərsiniz. Və uşaqlar evdə və sinifdə fərqli davranmaq. Məsələn, ev xoşbəxt və tez uşaq, bulmacalar həll bir model bina və dərslər birləşmiş davranır. Bu əsasən digər insanların qarşısında açmaq üçün ağır ola ki, bağlıdır. Lakin 4-cü sinif ibtidai orta məktəbə keçid nöqtəsidir. Plan yüksək mürəkkəblik vəzifələri deyil, yalnız edilməlidir riyaziyyat istedadlı uşaqlar (Az 4) ilə işləyir, həm də yaradıcı anlar daxildir. bu yaşda uşaq mövzu sürətli iş, həm də şəxsi xüsusiyyətlərinin inkişafı üçün şərait nəinki tələb edir. , Nömrələri və miqdarda temalı oyunlar bir sıra onu cəlb mini-Olimpiadasında sinif onu qeyd, xüsusi bulmacalar, zərbi və charades etmək. Qabiliyyətli şəxs - bütün yuxarıda, bir şəxs düşüncə uçuş üçün imkanı əlindən deyil olunur. Məsələn: üç bacı bir qardaş. Neçə ailə uşaqlar? Cavab: 3 bacı və 1 qardaşı, ailə 4 uşaq cəmi.

yeni mərhələ

Nə riyaziyyat istedadlı uşaqlarla iş planına daxil edilir? Grade 5 - uşaq qəbul bilik düzeltmek üçün vacibdir zaman dövrüdür. Bu ona indi tam özlərini ifadə etmək imkanı var ki, ona göstərmək üçün, müstəqillik göstərmək üçün imkan lazımdır. Bu dövrdə məktəbli daha fəal baxımından onların point ifadə başlayır və öyrənmə prosesi onun üçün müsabiqə bir növ olur. A professional pedaqoq dəstək borcludurlar və fəal mövzu üçün uşaq arzusu təşviq edir. valideynlər ən riyazi vəzifələri tələbə cəlb ki, aşkar söhbət sərf edirlər.

Bəlkə o riyaziyyat sevdi, lakin az ruh yüksəkliyi ilə özünə verilən bir şey var. tələbə o suallar qaldırdı riyazi problemlərin yaxınlaşır necə xüsusi diqqət yetirin və onların cavab vaxt sərf tənbəl olmayın. uşaq məharət çətinliklər keçirən bu yaş, saxla, o, yardım və dəstək lazımdır. Plan başqa, riyaziyyat istedadlı uşaqlar yer idi ki, əqli qabiliyyətlərini artırmaq üçün tərtib olunmalıdır ilə yox aşkar prosesi işləyir.

Bu sinif 6

Gələn tədris ili yeni problemlər gətirir. Hər il daha çətin tələbələrin maarifləndirilməsi diqqət. doğru yanaşma seçerseniz Lakin bu, bir problem deyil. riyaziyyat istedadlı uşaqlarla iş (Az 6) Plan ən xüsusi tapşırıqlar sorunsuz hərəkət etməlidir. tədris ili üçün, həmçinin kənar fəaliyyət üçün plan olmalıdır. gündəlik həyatda səviyyəsində idi ki, riyaziyyat tarixi turlar əsas komponenti, oyunlar, bir şəkildə iş planı olun. hər şey var riyaziyyat tələbə göstərir. Eyni zamanda, vurğu problemlərin öz məntiqi izahı uşaqların intellektual yanaşma yerləşdirilib. Çox tez-tez istedadlı uşaqlar zahirən adi və bütün nümunələri tanınmış həllində yeni bir şey tapa bilərsiniz. bu onlara kömək!

Bu sinif 7

Hansı riyaziyyat 7-ci sinif istedadlı uşaqlarla iş planı nəzərdə tutur? nə də ki, idarə olunur? tələbə üçün təlim prosesinin bu mərhələsində sabit mövqe olmalıdır. O, hətta daha özlərini və öz-özünə inkişaf artırmaq istəyir. math seçməli üçün bir yer var idi ki, məntiq problemlər kiçik qruplar həll olunacaq məktəb sonra, tədris təşkil edir. sizə lazım informasiya edək riyazi olimpiadalarında tələbələrə hazırlanması, əlavə ədəbiyyat göstərir. Bu uşaq sağ tapmaq və o, bu material seçdi niyə izah edə bilər ki, vacibdir. riyaziyyat istedadlı uşaqlarla iş plan intellektual bacarıqlarının inkişafı, həm də yaddaş performans inkişaf deyil, yalnız idarə olunur.

Məsələn: riyaziyyat Victor dərs arzusunda zamanı: mənim pul məbləğinin daha yarısı qoymaq və 25 rubl nəticəsində məbləği əlavə etmək üçün "Əgər, sonra bir komik kitab almaq mümkün olacaq. Sual: nə qədər pul var vitya Prikol dəyəri 115 rubl zaman?

1) 115 -. 25 = 90 (p) - onun pul Viti idi məbləği yarım.
2) 2 + 1 = 3 (ümumi) - standartlara Viti pul.
3) 90 :. 3 = 30 (P) - Bir tədbirdə pul məbləği.
4) 30 * 2 = 60 (p.) - ümumi Viti.

A: Victor 60 rubl.

Bu sinif 8

Hansı riyaziyyat sinif 8 istedadlı uşaqlarla iş planı təklif edir? Bir neçə səviyyələri daxildir. məktəb il ərzində, o, qurmaq qrafik çevirmək, bir dairənin tənlik sökmək vəzifə həll etmək üçün Pythagorean teoremi tətbiq, tələbələr tam və fraksiya ifadələr, kvadrat kökləri ilə tədbirlər həyata öyrətmək yazmaq və ədədi və xətti bərabərsizliklər həndəsi problemlərin yaratmaq həll etmək tənliklər həll etmək lazımdır və və s.

tələbələri təhlili və öyrənilməsi üçün əlavə saat lazımdır ki, bütün bu işləri, mürəkkəb artması səviyyədədir. Bunu etmək üçün, müəllim düzgün dərs zamanı saat müddət sonra iş yaymaq lazımdır. Yenə ən yaxşı nəticələrə nail olmaq üçün, bu tələbələr bir-birinə kömək, kollektiv məsələlərin həllində əməkdaşlıq və yanaşma üçün imkan verir məktəb Riyaziyyat Olimpiadasında təşkil etmək gözəl olardı.

Bu sinif 9

ki, istedadlı uşaqlar (Az 9) ilə iş planı göndərdi? ilk şey hazırlamaq tədris, peşə seçimi -. uşaq prodigies sinif 9 sonunda məktəbi tərk, və 11 qədər öyrənmək və onlar universitetə getmək olmayan bir inam var. Lakin, son imtahan və 9-cu sinif sonunda gözləyir. tələbələr dəqiq problem həll olmaq üçün yalnız istifadə etmək, həm də tez bunu necə bilirik ki, belə ki, plan tərtib edilməlidir. Bütün sonra, final imtahan kənara müəyyən bir məbləği müəyyən. Bu diqqətlə tələbələr öz bilik gücləndirmək və müxtəlif yollarla eyni problemi həll etmək mümkün olduğunu göstərir kənar dərsləri təşkil etmək lazımdır.

riyaziyyat bəxş İş Planı (Az 9) də masalar tikinti, düsturlar, qrafik dərsləri daxildir. tələbələr fərdi onları həll və sonra kollektiv müzakirə ki, vəzifələri edək. Belə aydın bir neçə həllər olacaq ki göstərə bilər, lakin haradasa siz səhv tapmaq və nə izah edə bilər.

Orta məktəb buraxılış

lisey son illərdə riyaziyyat çətin hissəsini konsentratları. 10 sinif, bir qayda olaraq, yeni material, yeni riyazi kontur və sistemlərinin öyrənilməsi diqqət və 11 bütün məktəb material geniş təkrar var. Bu xətt üzrə istedadlı riyaziyyat müəllimi ilə iş plan nə olmalıdır? Bu nəticəsində material gələcək məzunlar üçün bir mainstay oldu ki, belə olmalıdır olun. , Olimpiadaları, intellektual yarışlar təşkil cəbr citywide müsabiqələri ilə ayaqlaşmaq və onların tələbələri cəlb etmək.

əhəmiyyətli nöqtə hələ mövzuyla əlaqədar sonra saat məsləhət deyil. Və, əlbəttə, tələbələri öz qərarları üçün axtarış edə və yalnız onlar buna nail necə göstərmək üçün praktikada da cavab səs, lakin ev, haqqında iş imkan. Bu proses sinif otağında baş verir, o, çox müəllim gələcək alim və ya bir böyük riyaziyyatçı qarşısında görürük. Və istedadlı uşaqların qabiliyyəti əlavə və tez nömrələri çoxaltmaq qiymətləndirilir və nəzərə, elan edəcək, böyük bir zövq deyil.

nəticələr əldə

Necə riyaziyyat istedadlı uşaqlarla iş planı baxmaq lazımdır? Harada müəllim başlamaq olmalıdır və bu, olmalıdır ki? Bu aydın həyata yazıldığına olmalıdır kimi olan tədris ilinin müddəti müəyyən vəzifələri həyata keçiriləcək, ay uşaqlar ilə işləmək üçün. tədris ili üçün nail olmaq üçün məqsəd və vəzifələri qeyd etmək əmin olun. üsulları və təlim formaları seçin.

Bu tələbə bir ətraflı təsviri tərtib etmək, hər bir uşaq öz valideynləri üçün sorğu aparmaq lazımdır. inkişaf və irəlilətmək, sinif və tələbə kənar fəaliyyətinin köməyi ilə öyrənmə prosesi nəzarət edə bilərsiniz tələbə istedad üçün optimal şərait yaradır. maraq tamamilə biganə nə maraqlı və nə maraqlı çox ümidli onların valideynləri ilə ətraflı müzakirə etmək üçün cəhd edin. Bu yaradıcı uşaqlar, onlar digər istiqamətlərdə özünü imkanından məhrum edilə bilməz unutmayın.

əlavə təhsil

Bildiyiniz kimi başqa şeylər var-ci ildən, məktəb, riyaziyyat siniflər üçün bir az vaxt verilir. School - Siz riyaziyyat istedadlı uşaqlarla iş plan istədiyiniz yalnız instansiya deyil. digər əlavə təhsil müəssisələrinin çox var. Məsələn, uşaqlar istedadlı həmyaşıdları şirkəti göndərilən düşərgəsində bir mövzu yalnız bulmacalar bir sıra həll etmək, lakin rahat bir mühitdə riyaziyyat onların kəşflər və nailiyyətlər bölüşmək üçün. Yeri gəlmişkən, çox yaxşı nəticələr əlavə tədris fəaliyyəti ilə nail. Bütün sonra, belə bir prosesin təşkili üçün xüsusi pedaqoqlar, psixoloqlar temalı oyunlar, sınavlar, müsabiqələr, tarixi festival və seminarlar daxildir riyaziyyat istedadlı uşaqlarla işləmək üçün öz planı inkişaf edir.

Final anlar

Əlbəttə ki, istedadlı uşaqlar normal uşaqlar üçün vəzifələrin öhdəsindən gəlmək üçün çox asandır. bu şagirdlər arasında öyrənmək olacaq, əgər tez-tez, onların istedad nəhayət sinif yoldaşları qabiliyyəti düzəlişlər. normal inkişafı ilə bir uşaq vaxtı ilə uşaqlar kimi eyni şəkildə məşğul olacaq, eyni şey olur. Buna görə də, istedadlı uşaqlar planı ilə işləmək üçün riyaziyyat fərdi olmalıdır.

xoş isə daha mürəkkəb problemlərin həllinə özünüzü cəhd, başqa sözlə, adi inkişafı ilə uşaqlar bir sadələşdirilmiş formada təhsil alan edilməlidir. Və bu kindergartener və ya məktəbdə bir müəllimin yalnız güclü istedadlı uşağın potensialının inkişafına dəstək lazımdır ki, xatırlamaq vacibdir, lakin valideynlər uşaq ilə məşğul olmaq lazımdır. Və həmd eksik deyil, bu, daha çox hər kəs ilham edə bilər.