"Cins" nədir? Terim təhsil vasitəsilə yaradılan fərdin sosial cinsini nəzərdə tutur. Konsepsiya qadın və kişilər arasında psixoloji, mədəni fərqlərdən ibarətdir.
Məktəbəqədər yaşda olan uşaqların cinsi təhsili
Onların cinsiyyətinin bilinməsi və onunla müəyyənləşdirilməsi 2 ildən 3 ilədək baş verir. Tədricən uşaq cinsi şəxsiyyətin daim olduğunu başa düşür və zamanla dəyişmir. Körpələrin cinsi inkişafına yanaşmanın qəlbində xarici nişanlardan fərqi və sosial-bioloji xüsusiyyətləri nəzərə almaq lazımdır. Məktəbəqədər uşaqların anaokulu və ailədə tərbiyə olunması təhsil işinin xüsusi təşkilatıdır . Bu, beyin strukturunda və onun fəaliyyətində, eləcə də qızlar və oğlanların məzəmmətlərindəki fərqlər ilə bağlıdır. Gənc qadın nümayəndələrində sol yarımkürə əvvəllər inkişaf edir, buna görə də daha tez danışmağa başlayır və müəyyən bir yaşa rasional rasyonal düşüncəyə sahibdirlər. Oğlanlar duyğuların şiddətli təzahürlərinə məruz qalırlar, tez-tez onların əhval-ruhiyyəsini dəyişirlər. Qızlar kiçik qruplarda daha sıx siniflər, müsabiqələr, birgə, açıq oyunlar kimi kiçik kişilərdir.
Cinsi uşaq növləri
Cinsi fərq, aşağıdakı komponentləri əhatə edir: bilişsel özünüdüşmə, emosional şəxsiyyət, xüsusi davranış. Bu komponentlərə əsaslanaraq, cinsiyyət növləri təsnif edilir. Onlardan hansı uşaq daha yaxın olacağı valideynlərdən asılıdır. Cinsiyyətə görə uşaqların xüsusiyyətlərini nəzərdən keçirin:
- Bir əzələ uşağı. O, davranışın müstəqilliyini, nüfuzuna hörmətlə yanaşır. Daha çox mənalı bir insanla ünsiyyətə ehtiyac var. Əsasən, bu uşaqlar müəyyən sahələrdə yüksək nəticələr əldə etməyə, liderlik üçün çalışırıq, sevgi müsabiqələrinə yönəldirlər. Tərəfdaşlarla ünsiyyət qurarkən avtoritarizmə meylli olduqda, etirazlara dözmürlər.
- Qadınlı bir uşaq. Bu tipli uşaqlar cinsi əlaqə ilə əlaqəli problemlər yaradırlar. Onlar müstəqillik, təşəbbüs göstərmir, ehtiyatlıdır və asılı davranışda fərqlənirlər. Uşaq dəstəklənməlidir, onun imkanlarına iman gətirməlidir. Tez-tez kişi tipli ünsiyyət qurmaq istəmir.
- Androgynous uşaq. Bu cins istənilən cinsin uşaqları ilə ünsiyyətdə yüksək səviyyəli fəaliyyət göstərir. O, müstəqildir, tez-tez yüksək nəticələr verir. Xaricilərin köməyi olmadan çətinlikləri aradan qaldırmağa çalışır. Erkən keyfiyyətlər zəiflərə kömək etmək və onları qorumaqda ortaya çıxır.
- Undifferentiated növü. Uşaq passivdir, əlaqə saxlayır, nailiyyətləri axtarmaq istəmir. Heç bir dəqiq davranış tərzi yoxdur.
Analar və atalar cinsiyyət növünün formalaşmasına böyük təsir göstərirlər. Sekslərin xüsusiyyətlərinin düzgün qəbul edilməməsi tez-tez natamam və ya işsiz ailələrdə olur.
Gender təhsili problemi
Cinsiyyətinizin yanlış təsvirinin formalaşmasına təsir göstərən aşağıdakı səbəbləri qeyd edirik:
- Kişilərin feminizasiyası və qadınların dəyişməsi.
- Cinsi fərqlərin hisslərini azaltmaq.
- Gənclərin davranışlarının qeyri-adekvat formalarının artması.
- Şəxsi həyatdakı problemlər.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların cinsi təhsili problemdir. Əsasən, təhsil sistemi analar, nənələr, qadın müəllimlər, yəni son dərəcə feminizasiya olunur. Yaranan vəziyyət uşaqların inkişafına xüsusilə də mənfi təsir göstərir.
Anaokulu müəllimləri üçün cins təhsili
Məktəbəqədər müəssisələrdəki uşaqlarla işləmək cinsi fərqliliklərə əsaslanmalıdır. Beləliklə, təhsil prosesində oğlan və qızlar arasında fərqli məlumat qəbulu nəzərə alınmalıdır. Köhnə üçün, əyani vəsaitlərə və sonuncu eşitmə cihazlarına etibar etmək üstünlük təşkil edir. Yaradılış işi edərkən, oğlanların əl hərəkətlərinin bir il yarım körpə arxasında olduğunu unutmayın. Kiçik kişilər işi asanlaşdırmalı və fərdi yanaşma etməlidirlər. Tərbiyəçi uşaqların fəaliyyətlərini qiymətləndirərkən, bu vəziyyətdə cinsi fərqliliklər nəzərə alınır. Məsələn, sözlərin intonasiyası, qiymətləndirmə forması, insanların varlığı qızlar üçün ən vacibdir. Bir oğlan üçün, bu, nailiyyət üsulu deyil, nəticənin özüdür. O, həmçinin işlərini yaxşılaşdırmağa qadirdir. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların cinsi təhsili bir oyun olmadan edə bilməz. Uşaqlar aktiv, səs-küylü fəaliyyətlər və qızlar ilə xarakterizə olunur - ailə və ailə məsələləri üçün sükunət, ən çox rol oynayan. Əlbəttə, uşaqlar yavaş-yavaş hərəkət edən oyunlarla məşğul olduqda müəllimlər sakit olurlar, lakin bu, kiçik kişilərin şəxsiyyətinin inkişafını məhdudlaşdırır. Yaxşı bir əyləncə, gender fərqlərini nəzərə alaraq və teatrda oynayan rol oynayacaqdır.
Musiqi inkişafı
Bu cür təhsillər zamanı oğlanlar rəqs elementlərini öyrənməyə, çeviklik və qüvvəyə ehtiyacı olan qızlara, yumşaqlıq və hamarlığa diqqət yetirməlidirlər. Yüksək məktəbəqədər yaşlı uşaqların tərbiyəsində gender yanaşması aparıcı rəqs tərəfdaşının təlim bacarıqlarını nəzərə alır. Cinsi fərqliliklərin bir göstəricisi olduğu mahnılar, lazımlı davranışın meydana gəlməsinə də qatqı təmin edir.
İdman inkişafı
Məktəbəqədər uşaqların cinsi təhsili də bədən tərbiyəsi dərslərində aparılır. Qızlar üçün təlimlər rahatlıq, koordinasiya inkişafına əsaslanır. Məsələn, lentlə sinflər, ip atlama. Oğlan məşqləri bir az daha uzanır və avadanlıq bir az daha ağırdır. Yüksək məktəbəqədər yaşlı uşaqların uğurlu cinsi təhsili qızların yaxın görmə ilə xarakterizə olması və oğlanlar üçün uzaqgörənliyə əsaslanır. Buna görə sonuncusu fəaliyyət üçün daha çox yerə ehtiyac duyur. Yeni bir idmanla tanış olduqda, onun cinsinə diqqət yetirmək lazımdır.
Gender inkişafında valideynlərin iştirakı
Məktəbəqədər uşaqların uşaq bağçasında və ailəsində təhsili bir-birinə bağlı olmalıdır. Valideynlər mütəmadi olaraq uşağın tam inkişafını təmin etmək üçün kömək lazımdır və burada baxıcılara müraciət edə bilərlər. Müəllim dərslikdə iştirak etmək üçün analara və valideynlərə dəvət edə bilər ki, onlar da evdə müraciət edə bilərlər. Uşaq bağçalarında valideynləri yetişdirmək, uşaqların inkişafı ilə bağlı aktual məlumatların yayıldığı stendlər qurmaq. Cinsi fərqliliklər haqqında məlumatların düzgün formalaşmasının təminatı bütün ailəni əhatə edən hadisələrin keçirilməsidir. Ailə qabiliyyətlərinin yarışları, valideynlərin peşəsi, idmanla tanış ola bilər. Məktəbəqədər uşaqların cinsi təhsildə təcrübəsi valideynlərin görüşlərində anlaşıla bilər. Moms və babalar, müəllimlər kimi, uşaqlarını öyrətmənin müxtəlif yollarını müzakirə edirlər.
Yekunlaşdırma
Məktəbəqədər uşaqların yetişdirilməsində gender aspektləri gələcək ata və anaların formalaşmasında vacib və təcili bir vəzifədir. Müasir cəmiyyətdəki sosial dəyişikliklərin təsiri altında, cinslərin davranışı ilə bağlı ənənəvi fikirlər tədricən məhv edilir. Kişilər və qadınların rolu tez-tez qarışdırılır, peşəkar sahələrdə sərhədlər bulanır. Baba daha çox evdə oturur və anası pul qazanır. Buna əsasən, qızlar təcavüzkar, ürəkaçan, kobud olur və uşaqlar özləri üçün ayağa qalxa bilmirlər, emosional olaraq qeyri-sabitdirlər və qadın cinsi davranış mədəniyyətinə malik deyillər. Buna görə də, erkən yaşdan başlayaraq, uşaqların cinsiyyət xüsusiyyətlərinə dair məlumatları vermək çox vacibdir. Bu, valideynlərin özləri, davranışı və həyat tərzi üçün artan tələbləri nəzərdə tutur. Uşaq bağçalarında müəllimlərin işinə diqqət yetirmək lazımdır, uşaq günün ən çox vaxtını sərf etdiyini xatırladır.