İbtidai məktəb uşaqları üçün nağıl dramatizasiyası - üfüqün tərbiyəsinə və genişlənməsinə kömək edir

Uşaqlar nağılları oxumaq və oxumağı çox sevirlər. Onlar yalnız amatör performanslarda oynamaq üçün özlərini sevindilər. Buna görə, ibtidai məktəb uşaqları üçün nağıl hazırlamaq məktəbli-tamaşaçısı üçün yalnız bir zövq deyil, kiçik rəssamların da böyük sevincidir. Oyunun ssenarisini düzgün tərtib etmək vacibdir.

Uşaqlar üçün müasir nağılların hədəf sahəsi

Yalnız tamaşaçıları adi, tanınmış bir hekayəni təsəvvür edə bilməzsiniz. İbtidai məktəb uşaqları üçün nağıl dramatizasiyası yalnız uzaqdan ənənəvi bir süjetə bənzəyir. Başqa sözlə, tanınmış aktyorlar oyunda iştirak edirlər, lakin hekayə təklifindən daha az fərqli davranırlar. Bu cür istehsallar yeni nağıllar adlanır.

Əvvəla ibtidai məktəb uşaqları üçün bir nağıl dramatizasiyası bəzi vəzifələri həyata keçirir. O, əylənir, ya öyrədir, ya qatar. Bu bizə istiqamətini müəyyən etməyə imkan verir. Məsələn ibtidai məktəb uşaqları üçün bir nağıl dramatizasiyası musiqi, riyazi, coğrafi, yumoristik, ekoloji ola bilər. Həmin formulda bütün vəzifələri birləşdirmişdir: həm təhsil, həm tədris, həm də əyləncəli bir şeydir.

Klassiklərin ədəbi əsərlərini ifa etmək çox faydalıdır. Belə çıxışlar uşaqların bədii dadını inkişaf etdirir və ruhən zənginləşdirir.

Puşkin nağılının dramatizasiyası

İbtidai məktəbin uşaqları üçün ən sevilənlərdən biri "Balıqçı və balaca bir tale". Burada yazıçıya xüsusi bir səy göstərmək lazım deyil, çünki işin bütün sözlərini dəyişməz olaraq buraxmalısınız.

Lakin yazarın sözləri ilə nə etmək lazımdır? Oyuna daha bir aktyor - bir hekayəçi daxil olmaq ən yaxşı şeydir. Bunun üçün, qızlardan biri rus xalq kostyumları - sarafan və kokoshnik - geyinmiş və onu pəncərənin yaxınlığında kepenk ilə oturmuşlar. Bu müəllif "yazardan" mətni oxuyacaq.

Rus xalq musiqisi "Fox və Hare"

Hiyləgər Foxun evdəki sadə düşüncəli quşlardan necə kovulduğu haqqında bütün məşhur hekayələrdən maraqlı bir musiqili nağıl edə bilərsiniz. İbtidai məktəb uşaqları üçün bir folklorun belə bir quruluşu tamaşaçılara və aktyor hərəkətlərinə iştirakçılara müraciət edəcək.

Bunny böyük kublardan bir daxma qurur və "Birlikdə gəzməklə birlikdə" motivi əsasında mahnı oxuyur.

Bir işçi həyatda bir mahnı kömək edir,

Həyatda, bir mahnı, həyatda bir mahnı,

Onunla bir ev qurun, inan, çox əyləncəli!

Bir çox əyləncə! Bir çox əyləncə!

Yaxın vaxtlarda yaxşı keyfiyyətli bir ev quracağam,

Mən sərt qışdan qorxmuram!

Bir dəfə taxta, iki taxta - bir nərdivan olacaq,

Bir sözlə, iki söz - bir mahnı olacaq!

Chanterelles'i tərk edir. Zaiçikdə barmağına baxır və güldürür, sonra qaçır, qarnında güldürür.

Müəllif mətni oxuyur: "Dovşan yayda gələcəyə qayğı göstərməyə başladı. O, özünü bərk ev qurdu. Fox yalnız əyləndi və oynadı. Amma vaxt gəldi - soyuq qış gəldi ... "

Bir qız bir qış kostyumunda çıxır və karını təqlid edən kovalamadan pambıq toplarına səpir. Kor, qar yağışı, qış mövsümü ilə əlaqədar bəzi qış mahnılarını ifa edir.

Müəllif: "Chanterelle, dondurmadığı üçün, özünü qarlı bir bişirilmiş evə bişirdi."

Tülkü karton qutunu tərsinə qoyur və pambıq toplarını bir qalaq qoyur.

Müəllif: "Hər hansı bir şəkildə don hadisəsi və güclü küləklər yaşayırdı. Amma yaz gəldi və çanterellin evi əriyib ... "Sonra mətndə hekayə səslənir. Hər bir yeni xarakterin nəticələrini düşünün - özü haqqında bir mahnı oxumaq lazımdır.

Ayı və Dovşan necə bir məhsul yetişdirdi?

Təhsil və tədris ilkokul uşaqları üçün bir payız ertəsi nağılının bir parçası ola bilər, çünki oğurluq pis olduğunu öyrənir, amma iş sayəsində müvəffəq ola bilərsiniz.

Hekayənin sahəsi aşağıdakı kimidir. Hare, kompüter oyunu ilə həvəslə oynayır. Meşədən, iniləmə və ağlayarkən, Ayı uçurur. O, Hare'ye oturur və arıçıdan bal oğurlamağa çalışarkən kəndlilər onu kənddə tutduqlarını söyləyir və köşeleri sarsdılar.

Sonra Hare düşünür: "Və nə üçün aclığa getməməliyəm?" Və internetə müraciət edir. Və cavab alır: "Biz öz məhsulumuzu yetişdirməliyik!" Onlar, Medved ilə birlikdə, bunun ən yaxşı yolu ilə maraqlanırlar. Onlar bilirlər ki, bunun üçün yerin qazılmasına, yataqlara toxumların əkilməsinə və onları suya çəkməyə, alaq otlarını çıxarmaq lazımdır.

Əvvəlcə onlar yaxşı olmur. Və sonra Pomidor Kraliçası zarafatlara gəlir. Onun həssas rəhbərliyi altında heyvanlar yaxşı işlər görürlər. Və payız onlar yerkökü böyük bir məhsul almaq!

Peri masalı yalan mı? Xeyr, bir işarədir!

Əslində, fantastik çıxışları hazırlayarkən, ssenarist yazıçı aktyorlara aid bütün faktiki materialları diqqətlə öyrənməlidir. Misal üçün, Hare kompüterdə meşədə oynadığının qəsdən səhv olduğunu göstərir. Ancaq bütün uşaqlar bunu başa düşürlər. Buna görə də, belə fantaziyalar nağıllarda olduqca məqbuldur.

Eyni Pomidorka Kraliçası üçün də gedir. Təbiətdə belə bir canlı yoxdur ki, bir gün kimi aydındır! Bu fantastik bir bədii əsərdir.

Lakin, kirpi kimi tərəvəz və meyvə yeyən mətn məlumatlarına daxil olmaq, süd kimi deyil. Əslində, belə bir yalan belə zərərlidir. Axı, kirpi yırtıcıdır, əsasən siçanlar, tırtıllar, torpaq qurdları, göyərçinlər və sürünənlər, bəzən də ilan yeyirlər. Giləmeyvə və meyvəli kirpik də yeyə bilər, ancaq başqa heç bir yemək olmadıqda.

Nağılda olan material düzgün təqdim edildikdə, kirpi evə aparan uşaqlar onu qələmlə alma və xiyar ilə qidalandırmırlar. Hər şeydən əvvəl, onlar ona bir az ət, balıq təklif edəcəklər.

Bu nağıl uşaqları vasitəsilə üfüqlərini genişləndirməlidir.