Bütün elmi işin hüququ kurs müəyyən etmək üçün edir - düzgün təhsil obyekt formalaşdırmaq

Bir çox mərhələ və əziyyətli prosesin tədqiqatçı xüsusi bilik və bacarıq tələb - elmi iş yazmaq. alim aydın o, bu təhsil niyə məqsədi və ya sahədə anlamaq lazımdır elmi bilik, nəticədə o sübut və ya aşkar nail olmaq istəyir?

mövzu, məqsəd, aktuallığı, praktiki əhəmiyyəti nəticələri yenilik, tədqiqat mövzusu və obyekt - sözügedən problemin mahiyyətini əti üçün nəzərdə tutulmuşdur əsas struktur komponentləri, və gələcəkdə - tez layihə haqqında rəy formalaşdırmaq baş və rəyçiləri kömək edir.

Elmi iş - idrak prosesinin forma, təhsil təhsil obyekt haqqında yeni biliklərin formalaşdırılması ilə bağlayır ki, müxtəlif üsullarla öz aspektləri diqqət.

Zamanı obyekt və daha öyrənilməsi mövzusu olacaq erkən mərhələdə qərar zəruri iş. Bu arayış materialları üçün axtarış lazımsız hərəkət qarşısını almaq kömək edəcək hazırlıq mərhələsində vaxt və xərcləri azaldır.

Bu, "obyekt" və "obyekt" anlayışı ayırmaq vacibdir. Gənc alimlər tez-tez bir obyekt formalaşdırılması çətinlik sosioloji tədqiqat diplomu və ya magistr layihəsi. səhvlər qarşısını almaq üçün, bu anlayışlar ilə nəzərdə nə bilmək üçün, ilk növbədə, lazımdır.

müəyyən 1

Tədqiqatın obyekti - öyrənilməsi üçün seçilmiş problemli hallar tərəfindən bir proses və ya fenomen.

Item - obyekt içində. elmi prosesi, onlar bir-birinə (həm ümumi və xüsusi) ilə qarşılıqlı.

müəyyən 2

Tədqiqatın obyekti - xüsusi mərhələdə nəzəri və praktiki təhlili mövzu olur mövcud reallıq, bir hissəsi deyil.

obyekt və mövzu mövzu ilə uyğun olmalıdır. Buna görə də, daha dəqiq mövzu, asan onlara müəyyən etməkdir.

müəyyən 3

Tədqiqatın obyekti - ki, və ya elmi problem öyrənmək istədiyini.

Məsələn, jurnalistika, müəyyən bir media (qəzet, radio, TV) ola bilər. filologiya - müəllif müəyyən problemləri nəzərdən keçirmək niyyətindədir olan işləyir.

mövzu tədqiqatçı xassələri, xüsusiyyətləri və ya obyektin xüsusiyyətləri tədqiq etmək üçün göstərir.

onun fərqləndirmə funksiyaları istifadə edərək Obyekt hazırlanması prosesi asanlaşdırmaq:

- məkan (şəhər, ölkə, region);

- müvəqqəti (vaxt və tarix);

- sənaye (təvəllüdlü təhsil fəaliyyəti).

Belə ki, obyekt müəyyən bir muxtar başlanğıc bütövlükdə və eyni zamanda iştirak görünür.

Belə ki, obyektin yuxarıda hazırlanması yekun araşdırma, biz qeyd:

- obyekt və mövzu həmişə yaxından mövzu işi ilə bağlı olmalıdır;

- obyekt - bir əks bir problem və ya cəmiyyətdə ziddiyyətli vəziyyət, proses sahəsində;

- təhsil obyekt - bu, həmişə mövzu daha geniş anlayışdır;

- obyektlərin və tədqiqat obyekt tapın, xarici şəxs düzgün və mümkün qədər səhvsiz gedir dəqiq nə anlamaq lazımdır.

belə mövzu və tədqiqat obyekti kimi ayrılmaz struktur komponentləri, düzgün müəyyən - Öz iş uğurlu nəticəsi üçün əsas deyil.