Shmelev "Mən bir yazıçı oldu necə". hekayə və onun təhlili xülasəsi

Rusiya émigré yazıçı iş tez-tez ümidsizlik, nostalji motivləri tapılmadı. Amma parlaq, nikbin iş var. Onlardan biri - (Shmelev) "Mən bir yazıçı oldu necə" hekayə. təqdim məqalənin xülasəsi.

Müəllif haqqında

Ivan Shmelev - inqilabından sonra Rusiyanı tərk yazıçılardan biridir. onun iş əhəmiyyətli bir yeri olan uşaq və yeniyetmə xatirələrini tərəfindən işğal. Yazar, məlum səbəblərdən, yaxşı sovet dövründə məlum deyil, öz əsərlərində pre-inqilabi keçmiş əksini tapmışdır.

Shmelev "Mən bir yazıçı oldu necə" işində hekayə nədir? Hekayə xülasəsi aşağıda göstərilən, lakin artıq adı biz ədəbiyyatında ilk addımlar haqqında gedir ki, başa düşmək olar.

yazıçı nəşriyyat evinin səfəri xatirələri ilə onun hekayə başlayır. O, ədəbiyyat dünyasına qırmaq üçün necə çətin demək deyil. Yazı öz şərhə görə, o, "təsadüfən" məşğul olub.

plan işləri

fəsildən daxil Shmelev "Mən bir yazıçı oldu necə" hekayə bölünür deyil. Xülasə hələ bir neçə hissəyə bölmək olar. ilk iki biz ailə ev həyat haqqında söhbət və müəllimlər ilə əlaqələr haqqında olunur. işin birinci nəşr: Müəllif sonra onun həyatında mühüm hadisə xatırladır. hekayə plan ola bilər:

1. uşaqlıq şəkilləri.
2. Zhyul Vern.
3. Tənqid Batalina.
4. Fedor Vladimiroviç Tsvetaev.
5. ədəbiyyat Debut.

uşaqlıq təcrübələri şərhləri ilə Shmelev "Mən bir yazıçı oldu necə" iş başlamaq.

Xülasə: "Roman natiq"

ən xoşuma gəldi bir avtobioqrafik əsərləri bir uşaq rus qəhrəman fantasize kimi. boy təbiəti, bitki və heyvanların hadisələri izləyib. Erkən yaşlarından o, yalnız ətrafında baş ki, hər şey haqqında düşünür, həm də öz fikirlərini ifadə etmək üçün istifadə deyil. adlı fasiləsiz söhbət gələcək yazıçı üçün "Roman natiq". Lakin, gəvəzəlik çox çətinliklər səbəb olur.

tənqid Batalina

Ivan shmelev arzusunda hələ ədəbi fəaliyyəti bir məktəbli haqqında. məktəb tədris daxil analiz edən, "Mən bir yazıçı oldu necə", bir gənc istedadlı müəlliflərin haqqında bir hekayəsidir.

boy voraciously oxuyun. öz sevimli yazıçı biri Zhyul Vern idi. French yüksək məktəb şagirdi heyran macəra nasir bir şar müəllim səyahət haqqında bir hekayə yazdı. yazılı böyük bir uğur idi. Daha sonra sevimli schoolwork boy yazırdım.

Hekayə beşinci sinif qəhrəman o ədəbiyyat sevgi yaşadı. Rus şairi Semena Nadsona yaradıcılığının təsiri altında olan bir məktəbli şeir yazdı. işləri tələbə proqramına daxil olmayan müəllif coşğusu fırtınalı hirs Batalina müəllim səbəb oldu. Hekayə qəhrəmanı ikinci ilində qalıb.

yaradıcı azadlığı

Növbəti il, məktəbli başqa müəllim gəldi. Tsvetaev Fedor Vladimiroviç - yaradıcılıq azadlığını məhdudlaşdırmaq etməyib - bu unudulmaz müəllim adı oldu. Və shmelev qəhrəmanı istədiyi şəkildə yazmaq imkanı var. Sonrakı illərdə o, poeziya bir çox yazdı. Və bitirdikdən sinif ədəbi debüt keçirilib.

Bu gənc yazıçının hekayə uğursuzluq baxmayaraq kədərli olduğunu söylədi. ilk ədəbi əsərlər deyil, istehza olmadan o yazıçı Ivan shmelev bildirib.

"Mən bir yazıçı oldu necə": sinif 8 dərs

Artıq qeyd edildiyi kimi, məktəb tədris bu yazıçı bir neçə əsərləri daxildir. hekayə, bu məqalədə müasir yeniyetmə ötən əsrin gimnaziyalar sonunda istifadə edilmişdir pedaqoji metodu bütün tənqidlərə yuxarıda bilərsiniz edilir. Lakin işlərin Shmelev təhlili edilməsi, bir ədəbi iş qəhrəman fədakar rəftarlarıyla diqqət yetirməlidir. Müəllif cəhd hekayə oxucu yaradıcı insanlar səbəb imtina heç vaxt fikir çatdırmaq. nines müəllim inşa tənqid etdikdən sonra bir istəyən yazıçı sizin xəyalları imtina etmədi.