SDA üzrə məktəbdənkənar tədris fəaliyyəti: plan

SDA üzrə məktəbdə fəaliyyət hər zaman keçirildi. Niyə başa düşə bilərik. Bütün bunlardan ötəri tələbələrə yol qaydaları, yol nişanları, tənzimləyicinin hərəkətləri, yol işıqları ilə tanış olmaq məqsədi daşıyır. Bu cür tədbirlər uşaqların davranışlarını küçədə, yol hərəkəti təhlükəsizliyi, məsuliyyət, intizam, fəaliyyət və diqqət haqqında məlumat yaratmağa kömək edir. Onsuz onlar edə bilməzlər. Ona görə də, planın hazırlanarkən onları necə aparmağı və hansı əməlləri yerinə yetirmək barədə daha ətraflı danışmaq lazımdır.

Piyadalara həsrət

SDA üçün məktəbdə hansı əlavə fənn fəaliyyəti olmalıdır? Maraqlı, maraqlı və qeyri-adi. Axı, onlar məktəb müfredatına daxil edilmir, yəni dərslər olmur. Buna görə əyləncə cəhəti məcburidir, əksinə tələbələr mövzu ilə üzləşməyəcəklər.

Buna görə, birinci sinif şagirdlərinin piyadalara həsr olunmuş festivalı gözəl bir fikir olacaqdır. Bu tədbirin məqsədi uşaqları müsabiqələr və oyunlar vasitəsilə əsas yol qaydaları ilə tanış etməkdir. Vəzifələr aşağıdakılardır:

• Trafik işıqlarının siqnallarını öyrənmək və yolun kəsişməsi barədə ən sadə qaydalar.
• Trafik qaydalarına çeviklik, diqqət, sürət və maraqların inkişafı.
• Səyli piyadaların öyrədilməsi.

Belə bir hadisə script ilə interaktiv oyun şəklində keçirilə bilər. Trafik və Zebra təyin etmək üçün əsas simvolların rolu üçün. Yeri gəlmişkən, valideynlərin valideynləri ilə məktəbdə SDA-ya hadisələr keçirmək adi haldır, çünki bu qəhrəmanları yerinə yetirmək və maraqlı bulmacalar tapmağı öyrətmək olar. Yeri gəlmişkən, onlar uşaqlara "yoldaşlıq" ın siqnal işıqları və yol qaydaları ilə oyun formasında əhəmiyyəti barədə izah edə bilirlər. Belə bulmacalar uyğun:

• Üç göz - üç əmr! Qırmızı ən təhlükəlidir! (Cavab: trafik işığı).
• Nə işıq bizə deyir: "Hadi, yol açıqdır"? (Cavab: yaşıl).
• Bütün sürücüyə məlumat verəcəklər ki, sürət doğru danışacaq. Yolun yanında, bir mayak kimi, yaxşı bir dost ... (cavab: yol işarəsi).

Belə bir hadisə ssenarisini diqqətlə nəzərdən keçirmək məqsədəuyğun olar - oyunlar, skeçlər, müsabiqələr, dialoqlar və s. Ilə müxtəlifləşdirilə bilər.

Sinif saatı

Bu formatda, SDA-da məktəbdə ən çox təşkil edilən tədbirlər. Bununla belə, bu, səlahiyyətli bir başlanğıcdır, çünki sinif saatı ərzində müəllim müəllimləri öyrənəcək və öyrənəcəkləri barədə məlumat verir. Yalnız bundan sonra viktorina və oyunlar təşkil edə bilərsiniz. Amma hələ də sinif saatı tamamilə mühazirə formatında olmur. Oyun elementi lazımdır.

Hadisənin mövzusu yol nişanlarıdır. Giriş hissəsindən sonra müəllim müəllimləri mozaika toplamaq üçün dəvət edə bilər. Onlara əvvəlcədən hazırlanmış "bulmacalar" verməlidir - kəsilmiş yol nişanlarının qarışıq hissələri. Komanda ilə paylaşan uşaqlar onları toplaymalıdır. Bunları etmək üçün, A4 və yapışqan düzbucağı düzəltmək üçün bir hesabatı lazımdır. Vəzifə ilə başa çatdıqdan sonra müəllim müəllimin nəticələrini göndərir və başa düşülən formada şagirdlərin topladığı hər bir işarəin mənasını verəcəkdir.

Mövzunun əsaslandırılması

Hər bir sinif saatı üçün məcburidir. Müəllimlər seçilmiş mövzunu valideynlər üçün əsaslandırmaq çox vacibdir - müəllim nəyə görə onlar bunu nəzərdən keçirir. Təbii ki, seçilmişdir, çünki yol, potensial təhlükədir, çünki onlar hər il onlarla piyadaların ölümünə səbəb ola bilərlər - ya da özlərinin diqqətsizliyi və ya sürücülərin laqeydliyi sayəsində.

Bunu gənc uşaqlara necə izah etmək olar? Sözləri ilə dəqiq deyil - uşaqlar görmə qabiliyyətinə ehtiyac duyur. Amma nümayiş videolarını qəza ilə birləşdirmək də mümkün deyil, bu da başa düşülə bilər. Bir alternativ var - "Teyze Owlun xala dərsləri" adlı rəngli bir idrak cizgi filmi. Hər bir seridə, uşaqlara uyğun oynaq şəklində, ehtiyatlı olmağın nə dərəcədə əhəmiyyətli olduğunu və məsləhətləri dinləməyin nəticəsi ola biləcəyini müəyyən bir vəziyyət hesab edir. Bir vasitə var və yol qaydaları haqqında. Tələbələrin dərs hissəsinin təqdimat hissəsindən sonra izlənilməsi üçün təklif oluna bilər. Və sonra mühazirəyə başlayın.

Təşkilati an: viktorina

Bu olmadan, məktəbdə bir həftəlik yol qaydaları nadir hallarda olur. Viktorina növündəki fəaliyyətlər, trafik qaydaları mövzusunda bir sinif saat sonra keçirilməlidir, belə ki uşaqlar mühazirə zamanı qazanmış biliklərini sınayacaqlar.

Oyunu maraqlı etmək üçün boardda dörd kvadrata bölünərək böyük bir sahə çəkmək lazımdır. Hər biri müəyyən bir sahəyə uyğun olacaq. Körpələr üçün aşağıdakıları etmək daha yaxşıdır:

• Yol nişanları və trafik işıqları.
• Yolların və küçələrin keçməsi qaydaları.
• Yol nişanları.
• Sərnişinlərin öhdəlikləri.

Hər sahədə suallar verən bir sıra vərəqlər, tələbələrdən neçə komanda olmalıdır. Onlar əvvəlcədən bölüşdürülməlidirlər və uşaqlar kapitanı seçdiklərini söylədilər. Gələcəkdə, o board gedir və blokları olan təbəqələri seçin. Onların hər birində üç sual olmalıdır. Bir düzgün cavabın "qiyməti" 5 baldır. Bir broşura üç dəqiqə verilə bilər. Zamanın sonunda uşaqlar cavabları oxumaq və suallar verməkdədir - müəllim bu nöqtədə nəticələrini şuraya verir. Oyunun sonunda, bütün plitələr söküldükdə, bütün ballar sayılır və qalib müəyyən edilir.

Viktorinanın sualları

Onlar uşaqlar onları aradan qaldırmaq üçün belə olmalıdır. SDA müəllim üçün məktəbdə bu hadisə üçün sual hazırlamaq əvvəlcədən olmalıdır. Burada, məsələn, yol nişanları və yol işıqları barədə bloğa uyğun olacaq:

• İnsanlar küçəyə keçmək üçün hansı yerlərdədirlər?
• Piyada trafiki nə işıq verir və nə deməkdir?
• İnsanlar küçədə necə və qaçacaqlar?
• Yolda bir piyada keçidi necə ifadə edilir?
• Niyə nizam-intizamla getmək qadağandır?

Belə suallar tam viktorina daxil edilə bilər. Yeri gəlmişkən, bu tədbiri SDA üzrə məktəbdə apararkən cavabdeh komandanın nə üçün cavab verdiyini müəllimdən xahiş etsinlər. Məktəblilərin izahı onlar qaydanı mənimsəmiş olub-olmadığını anlamağa kömək edəcəkdir.

Yol nişanları haqqında blokda belə sualları daxil etmək mümkündür:

• Piyada hərəkətlərini qadağan edən əlamət nədir?
• Hansı məlumat əlamətləri sizə məlumdur?
• Hansı qruplar bölüşürlər?

Bu nümunədir. Ən vacib olan məsələlər yalnız sualları dəqiqləşdirməklə yanaşı, mövzu ilə əlaqəli, məlumatlandırıcı hala gətirməkdir.

Söz oyunları

İbtidai məktəb üçün SDA-da fəaliyyət göstərən bir müəllim, sinif dövründə qazandıqları bilikləri aktivləşdirə biləcək maraqlı tapşırıqlar tapmaqda çətinlik çəkməməlidir.

Məsələn, "İcazə qadağandır" adlı bir oyun alın. Onun prinsipi mümkün qədər sadədir. Müəllim bir hərəkəti təqlid edən bir cümlə başlayır və uşaqlar bunu başa çatdırırlar, beləliklə cavab verirlər. Məsələn bir nümunə:

• Yolda oynayaq ... (qadağan).
• Səkidə gedək ... (icazə verilir).
• Yolun qarşısında qırmızı işıqda qaçın ... (qadağan).
• Yeraltı keçiddən keçin ... (icazə verilir).
• Yolun qarşısına keçmək üçün çit üzərindən atlayaraq, "zebra" üçün tənbəllik getmək ... (qadağan).
• Yaşıl yüngül yola keçin ... (icazə verilir).

Uşaqlar düzgün cavabları çağıracanda, əvvəllər öyrəndikləri dərsləri öyrəndilər. Səhv edirlərmi? Beləliklə, müəllimin oyunu dayandırmaq və uşaqların nə üçün belə düşündüyünü soruşmaq lazımdır. Sonra səhv etdiyini və qaydaları daha əlçatan bir dildə təkrarlamaq olduğunu izah edin. Bundan sonra, uşaq qaydalarına dair son anlayışa əməl etmək üçün oyundan gələn sualları yenidən səsləndirdi. Əslində, ibtidai məktəbdə SDA-da belə bir işdən kənar fəaliyyət daha yaxşı nəticələr verir, çünki kollektiv qarşılıqlı təsir göstərir.

Lisey şagirdləri üçün

Yaxşı, ibtidai məktəbdə SDA üçün fəaliyyət necə aparılmalıdır - aydındır. İndi biz ali siniflərdə tələbələr üçün təşkil edilməli olan format haqqında danışmalıyıq. Amma əvvəlcə məqsədləri və vəzifələri müəyyənləşdirməlisiniz. Ən tez-tez belə tədbirlər təşkil olunur:

• Yol təhlükəsizliyi üzrə real tələbə anlayışlarını formalaşdırın.
• Evdən məktəbə və arxaya belə bir yolu tapmaq üçün ən az riskə cavab verə biləcək qabiliyyətlərini inkişaf etdirin.
• Küçə və yol boyunca trafik qaydaları haqqında daha ətraflı fikirlər gətirin.
• Onun iştirakçılarına düzgün, hörmətli münasibət bildirin.
• Yolda davranışları üçün məsuliyyət daşıyırlar.

İbtidai məktəbdə SDA fəaliyyətləri yumşaq və oynaq şəkildə aparılmalıdırsa, orta sinif tələbələri üçün daha çox məlumat lazımdır. Qeyd etmək lazımdır ki, statistika məlumatlarına əsasən bütün qəzaların ¾ hissəsi (zərərçəkmişlər də daxil olmaqla) uşaqlarla baş verir. Şurada dəqiqlik üçün aşağıdakı səbəbləri göstərməlisiniz:

• Yanlış yerlərdə hərəkət hissəsinin keçməsi.
• Trafik siqnallarına əməl edilməməsi.
• Yol kənarında (səkilərin varlığında) gəzmək və ya oynama.
• Vəziyyətə diqqət yetirməmək və ətrafa baxmaq mümkünsüzdür.

Dərs zamanı müəllim xəbərdarlıq, intizam və yol qaydalarına riayət etmələri (həm piyadalar, həm də sürücülər) təhlükəsiz trafikin əsasını təşkil etməlidirlər.

Öyrənmə prosesində müxtəliflik

Qeyd edək ki, məktəbdə SDA-nın fəaliyyət planı çox maraqlı ola bilər və yalnız sinif saatları, viktorina və oyunlar daxildir. Daha çox seçim var. Və bir il içərisində bunların bir hissəsini təcəssüm etdirmək tövsiyə olunur.

Yolun qaydalarına paralel olaraq izah edən, məktəb uşaqları ilə şəhər ətrafında gəzintilər təşkil edə bilərsiniz. Yalnız bu, "SDA-nın valideynləri ilə fəaliyyət" kateqoriyasına aiddir. Məktəbdə müəllim otuz uşaqla öhdəsindən gələ bilər, lakin gəzinti zamanı digər yetkinlər şəklində "yardımçı "lara ehtiyacınız olacaq. Ancaq mövzuya dönmək lazımdır.

Məruzələrdən sonra, uşaqlara SDA-ya uyğun bir stend təşkil etmək üçün vəzifəni verə bilərsiniz. Bununla yanaşı, bu yaradıcı və maraqlı iş lobbidə yerləşdiriləcək və hər kəs bunu tez-tez qiymətləndirə biləcəkdir.

Ədəbiyyat dərsində tələbələrə evdə bir vəzifə verilə bilər - ayədə "Yol alfabesi" ni öyrənmək. Əlbətdə deyil. Sadəcə hər kəs bir şeir seçəcək və öyrənəcəkdir. Növbəti dərsdə hər kəs çıxış edəcək və bir-birlərini dinləyəcək.

Tez-tez, məktəb rəhbərliyi, ibtidai məktəbdə yol qaydaları üçün hərəkət planı hazırlayaraq, "Yol qaydaları - sadiq dostlarımız!" Mövzusunda rəsm müsabiqəsini keçirmək qərarına gəlir. Bu bədnam stendin olduğu kimi, bu, çox yaxşı bir fikirdir. Ümumiyyətlə, müsabiqə başa çatdıqdan sonra bütün işlər sərgidə qeydə alınır və məktəblilər üçün müəllimin paralel şərhləri ilə bir tur təşkil edilir. Aydınlığın və informativliyin yaxşı birləşməsi.

5-ci sinifdən 9-cu sinif şagirdlərinə görə, xəstəxanaya qaldırılmaq üçün müalicə praktikası uyğun gəlir. Bu cür faydalı bir dərs çərçivəsində uşaqlar artıq olmayan əsasları öyrənə biləcəklər.

İntellektual oyunlar

Orta məktəb tələbələri üçün SDA məktəbində bu cür tədbirlər var. İntellektual oyunun məqsədi yeniyetmələrin intellektual və idrak qabiliyyətlərini müəyyən etmək və inkişaf etdirmək, həmçinin üfüqlərini genişləndirməkdir.

Hər şey klassik bir formatdadır. Uşaqlar komandalara bölünür, hər birinin zəngində masalara otururlar. Vasitəçi sual və cavabları oxuyur. Düzgün versiyanı səsləndirmək üçün komandanın fikrincə, uşaqlar məsləhət verməlidirlər. Kimin cənazəsi ilə aparıcıya xəbər verəcəyi ilk kimdir, kim cavab verir. Əgər versiya düzgündürsə, hesab hesablanır. Cavab düzgün deyilsə, sözü digər komandaya ötürülür.

Suallar ola bilər:

• Trafikdə iştirak edən hansı qruplar iştirak edir? Variantlar: piyadalar, sürücülər və sərnişinlər və ya yuxarıdakıların hamısı (sağdan biri sonuncu).
• Hansı yol elementi yoxdur? Variantlar: bir parapet, bir yol kənarında, bir küvet (düzgün birincidir).
• Üst keçid necə gəzintidən fərqlidir? Variantlar: hündürlük, genişlik, uzunluq (düzgün - son).
• Viyadük nədir? Variantlar: dağlarda bir tunel, dərənin kənarındakı bir körpü və ya mövzu ilə əlaqəli olmayan bir söz (sağ biri ikincidir).
• Yolun asfaltla örtülmüş adı nədir? Variantlar: marşrut, avtomobil yolu, küçə (sağdan ikincisi).

Əlbəttə, daha çox ehtiyac var. Mürəkkəblik səviyyəsi də fərqli olmalıdır. Oyunun həcmli suallarına uzun cavablar daxil etməyi planlaşdırırsınızsa, görselleştirmeyi müşayiət etmək üçün vasitəçiyə lazım olacaqdır. Ekranda səsləndirilən dublikatlandırma (məsələn, adi pre-hazırlanmış təqdimat və proyektor vasitəsilə həyata keçirilir).

Məktəbdəki SDA-nın bu cür əlavə tədris fəaliyyətləri çox məşhurdur, çünki onlar rəqabətin elementini özündə saxlayırlar.

Təqdimatlar

Onların təhsili həmçinin SDA-nın yüksək səviyyəli tələbələr üçün məktəbdə fəaliyyət planına daxil edilə bilər. Burada prinsip, dərs üçün "Yol Əlifbası" dan şeir hazırlayan uşaqların vəziyyətində olduğu kimi eyni. Yalnız tələbələrə özləri hazırladıqları qısa təqdimatlar üçün mövzular verilir.

Onlar daha ciddi vəzifələrə əmanət edilə bilər. Mövzular yolda sürücü məsuliyyətini, tənzimlənməmiş piyada keçidlərini, yaşayış yerlərində trafikin, sürət standartlarını və s. Daxil ola bilər. Ən böyüklər (11-ci sinif şagirdləri) qəza qurbanları haqqında təqdimat hazırlaya bilər, statistika verir, ən şok hallar.

Və hələ də, çünki indi hüququ almaq üçün məktəbdən (və ya hətta təhsil alanlardan) bir çoxu göndərilir, gələcək sürücülər üçün bir dərs təşkil edə bilərsiniz. Əlbəttə ki, sürət limitlərinə böyük diqqət yetiririk. Aydınlıq üçün, video materialları seçə bilərsiniz - test aparatları olan silindrlər, təhlükəsizlik üçün avtomobilin yoxlanılması prosesini göstərirlər. Bu proses sınaqdan keçirilmiş maşının divarın çökməsi ilə müəyyən bir sürətə aşırtılmasını nəzərdə tutur. Inside bir kukla. Bu cür videolar yüksək sürət adrenalin almaq üçün bir yol deyil, yüksək risk olduğunu tələbələrə vizual olaraq göstərəcək.

Bildiyiniz kimi, məktəbdəki SDA hadisələrinin adları çox müxtəlifdir. Oyunlar, viktorina, sinif saatlar, sərgilər, gəzintilər, təqdimatlar ... yol qaydalarına əhəmiyyət verilməsi üçün tələbələrə çatdırmaq yolları kifayətdir. Əsas odur ki, müəllimin bacarıqlı bir yanaşması, liderlik dəstəyi və məktəblilərin maraqları. Sonra məktəbdə yol qaydalarına həftənin planı müvəffəqiyyətlə həyata keçiriləcəkdir.