Montessori - Montessori sistemi ... valideynlər və müəllimlər təsviri materiallar, rəylər

Bu gün uşaqların valideynləri inkişafı yüz il əvvəl daha çox vaxt ödəyirlər. erkən yaşda uşaq yalnız artan deyil, həm də öyrənmək üçün kömək müxtəlif tədris üsulları var. Montessori texnika - bu və necə istifadə etmək, xüsusilə də nə tədris üçün - bu daha müzakirə olunacaq.

terminologiya

Əvvəlcə siz fəal təqdim məqalədə istifadə olunacaq terminologiya, anlamaq lazımdır. Belə ki, Montessori - bu metodologiyanın erkən inkişaf yalnız adı deyil. Bu onun təsisçisi olan bir qadın adıdır. Bu İtalyan Maria Montessori bu dünya haqqında uşaq-muşaq daha yaxşı və daha asan öyrənmək kömək edir necə izah, onun tədris təlimlərinə bütün prinsiplərini qeydə alınıb. o keyfiyyətcə zehni maneəli uşaqların inkişaf kömək harada Geri 1907-ci ildə o, bəzən hətta inkişaf həmyaşıdları ilə aşaraq, ilk məktəbi açdı. Eyni zamanda, Maria Montessori təəccüb dayandırıb heç vaxt normal uşaqlar ilə nə, onlar inkişaf və hətta müəyyən dərəcədə və xarab deyil ki, bir şey deyil? Bu günə qədər, bu texnika uğurla 80 ölkənin tədris uşaqların müxtəlif təşkilatlarda tətbiq edilmişdir ki, qeyd etmək lazımdır.

Montessori metodu əhəmiyyətli

daha belə nadir nə anlamaq üçün, bu pedaqoji tədris, Montessori metodu şüarı anlamaq lazımdır. Bu olduqca sadə söz var: "Mənə özünüz Help!". Bu mərhələdə bu tədris inkişaf edəcək nə şəkildə çox aydın olur. Yəni bu halda müəllim əsas vəzifədir - uşaq kömək və ona eyni iş üçün. uşaq, müəllim və mövcud ətraf mühit: bu üsulla bir içindən çıxılmaz link üç əsas "sütun" var ki, burada biz hərtərəfli özümü başa düşmək lazımdır. prinsipi bu mərkəzində bir uşaq olduğunu. bütün arzuları, duyğuları və arzuları ilə. Dadı kimi bir müəllim deyil. O, bir mentoru idi, lakin yalnız uşaq dünya olan hazırda yerləşir ki, öyrənmək üçün kömək edir. böyüklər məqsədi - (uşaq öz fikirlərini ola bilər), ancaq uşaq yardım lazımdır, əgər kömək etmək necə göstərmək üçün. Bu, müəyyən bir zaman istinadən tamamilə qeyri-mühakimə edir. Bu proseduru mühüm - erkən qırıntıları var konstruktiv enerji ilə qarışmır. Bu o dünyanın inkişafı və bilik böyük hərəkətverici qüvvədir. ki, uşaq bir az nerd etmir - kiçik çıxış kimi, biz doktrina tədris əsas məqsədi unutmayın. Qırıntıları belə bir şəxs maarifləndirilməsi lazımdır, belə ki, daha çox bizə ətrafında dünya tədqiq etmək, yeni bir şey öyrənmək maraqlı idi.

Körpənin inkişafı istiqamətləri üzrə

ki, Montessori fərq - qırıntıları erkən inkişafı üçün xüsusi sistem, o, bu bilik işləyəcək hansı istiqamətdə göstərir vacibdir:

• Sensor inkişaf. qulaq, göz, qoxu, toxunma komponent: Bu uşaq öz hissləri istifadə dünya öyrənir edir. Bu asılı olaraq, o forma, rəng və pr.osobennostyah ətraf obyektlərin konsepsiyası təşkil edir.
• burada böyük diqqət nitq inkişafına ödənilir, beyin çıxış mərkəzləri aktivləşdirin. Bunu etmək üçün, xüsusi vurğu gözəl motor bacarıqlarını artırmaq üçün.
• Bu praktik bacarıqları Montessori əldə çox vacibdir.
• Bu riyazi bacarıqlarının doktrinasının inkişafı çox vacibdir.
• Və, əlbəttə, körpə ən əsas bilik inkişaf - dünya və ətraf mühit haqqında. Baby s boyu, uzunluğu, çəki, və nə kimi bir ipucu verir.

inkişaf dövrləri haqqında

Montessori sistem hər yaş dövründə xüsusi tövsiyələr vardır ki, ki, belə deyil. Bir sözlə, bu, müvəqqəti uşaq inkişafı üç əsas mərhələdə bölmək olar:

1. 6 yaş doğum - ilk mərhələsidir. Bu uşağın şəxsiyyətinin formalaşması, bu yaş, onun əsas bacarıqları özünü ki, burada. Bu dövr uşaq bir süngər kimi, hər şeyi udur bu dəfə də əslində unikaldır. Bu zaman, onun körpə həzm doğru məhsulları vermək vacibdir.
2. ikinci mərhələ - 6 ildən 12 ilədək. Bu dövr əsas sensor inkişaf edir. Kid çox həssas və qəbul olur. faza də diqqət yüksək konsentrasiyası ilə xarakterizə olunur. uşaq həqiqətən maraqlı nə, digər tədbirlər sprayed deyil diqqət uzun müddət var.
3. Yetkinlik, və ya 12 18 il vaxt. ilk növbədə bu saat şəxsi təcrübə əldə etməkdir. Bu, əlbəttə, bugs təcrübələr vaxt və.

həssas dövrlərdə nədir

Amma üç böyük mərhələdə əlavə, Montessori sistemi bir fikir var həssas dövrlərdə. Bu dəfə, müəyyən bir fəaliyyət xüsusi uşaq qavrayış. onlar daha asan və dəqiq bəzi bilik əldə etmək üçün kömək, çünki bu texnika Bu vaxt dövrlər çox vacibdir.

• Tədris dil bacarıqları. Bu qırıntıları doğum vaxt. aktiv faza - 6 yaş qədər. biz ümumiyyətlə danışmaq, bu, həyatı boyunca davam edir.
• sensor inkişaf dövrü doğum başlayır və yaş 6 il başa çatır. Amma onun fəal mərhələsi.
• doğum və uşaq üç yaşına qədər sifariş qəbulu qoydu. Evin yalnız təmizlik, daha çox - həyat müəyyən qaydaları. Məsələn, səhər qədər almaq və yumaq.
• motor fəaliyyətinin inkişaf qırıntıları 1 il 4 il ilə. O, həmçinin özünü təcrübə əldə dövrü.
• 2.5 6 il sosial bacarıqları müxtəlif var. Bu dövrdə körpə o həyatı boyunca istifadə edəcək norma kobud və nəzakətli davranış, qoydu ki, qeyd etmək lazımdır.

Əslində, Montessori metodu daha data dövrləri var. Onlar daha dəqiq və xüsusi. 3.5 4.5 il və oxu - - Belə ki, məsələn, ideal vaxt öyrənmə yazmaq 4,5-dan 5,5.

Montessori metodu prinsipləri

erkən inkişaf texnika olduqca aydın oldu - Montessori ki. Mütləq məhz bu pedaqoji prinsiplər əsasında tədris ki, haqqında danışmaq istəyirəm. Mən bütün əsas artıq devizi texnika bildirib edilmişdir ki, olmalıdır. Bu əsasda, aşağıdakı təlimlərinə prinsipləri:

• Self-təhsil, özünü inkişaf və təlim - ki, prosedur əsas şey var.
• provider uşağın şəxsiyyəti, onun xüsusiyyətləri və unikal bacarıqları hörmət etməlidir. onlar və ya daha çox transformasiya edilə bilməz No yol - məhv etmək.
• uşaq özü edir. Və yalnız onun vasitəsilə bir şəxsiyyət formalaşır kimi.
• yaş altı il doğum - qırıntıları inkişafı ən əhəmiyyətli dövr.
• Uşaqlar bütün ətraf mühitin bütün udmaq üçün unikal şəhvətli və əqli qabiliyyəti var.

Maria Montessori körpənin inkişafını sürətləndirmək lazım olduğunu söyləyir. Amma burada müəyyən biliklərin formalaşdırılması qırıntıları kömək lazım an əldən çox vacibdir. məlumat bir çox yoxdur. Lakin onun körpə, çünki o anda lazım dəqiq nə almaq.

Uşağın inkişafı üçün Materials

Nə öyrənmək Montessori metodu demək vacibdir? körpənin inkişafı üçün lazım olacaq materialları. eyni pedaqoji bilik görə bir uşaq inkişaf etdirmək istəyən valideynlər üçün qorunur olacaq? Bu halda təsadüfi toys deyil ki, qeyd etmək lazımdır. Bütün tədris materialları, həmçinin düşünülmüş yüksək keyfiyyətli ağac və ya parça hazırlanmış və edilir. Onlar toxunmaq xoş və körpə cəlbedici görünür. Belə ki, toy çox, çox. Məsələn:

• Frame-bağbanı. Onlar çox müxtəlif ola bilər. Belə geyim kimi məişət əşyaları, istifadə körpə yetişdirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Frames snaps, pərçimlər və düymələri qaytanlanmış bilər.
• Stairs addımlar və qüllələr. Onlar nə böyük və kiçik, qalın və nazik anlamaq üçün uşaq öyrətmək.
• Coli. belə uzun və qısa, uzun və qısa kimi anlayışları öyrətmək.
• Rəngli tablet. baby rəng qatar üçün nəzərdə tutulmuşdur. az olanlar üçün, və yaşlı uşaqlar üçün müxtəlif dəsti var.
• həndəsi formalı seçin. həndəsə əsasları öyrətdi.
• Ən kiçik uşaqlar ilə çox məşhur olan silindrlər. Onlar müxtəlif varyasyonları var. ölçüsü formalar daxil yapışdırıb - bir halda, silindrlər başqa, rəng və ölçüsü yerləşdirilə bilər.
• Montessori metodu hələ zəngindir? uşaq inkişafı üçün vacib olan Materials - kobud hərfləri ilə imzalayır. Belə ki, uşaq oxumaq və yazmaq öyrənmək üçün ilk addım edir.

çubuqlar, muncuq, bulmacalar bir taxta var. Və maraq və dəqiq qırıntıları məşğul olacaq maraqlı və faydalı məlumat bir çox.

Necə Garden Montessori yoxdur

Təbii ki, həm təhsil mərkəzləri bu üsulla görə əməliyyat bir doktrina olduqda. Necə Montessori (SAD) baxmaq olar? İlk növbədə, bu təşkilat Montessori Beynəlxalq Assosiasiyasının prinsiplərinə riayət edəcək:

• proseduru otaq. Purity hər yerdə var. No şeyi səpələnmiş.
• Bütün mebel qrup olan uşaqların inkişafı üçün uygundur. çatmadığı öz sahəsində bütün zəruri maddələr.
• Bu bağlar, bütün yaş uşaqlar. qarışıq qruplar.
• Bir əhəmiyyətli nöqtə: bir təcəssümü göstərilən bütün tədris materialları. Bu tez-tez pozulur. Amma texnika tədris uşaqlar sifariş daxildir.
• uşaqlar, sakit, sakit var otaqda heç kim şikayət və ağlayır.
• Köhnə uşaqlar öz kiçik əhli kömək edir.
• uşaq yerinə dərhal geri oyun sonra, n edir ki, bir mövzu.
• Unikal Montessori (SAD) başqa nədir? ( "Mentor" adlanan bu onun metodu ilə) Tutor nə uşaqlar demək deyil. O, uzaqdan uşaq saatlar. Və ya qrup təqdimatlar keçirilməsi. Məsələn, necə kafedra keçirmək və ya jaket açın.

siniflər cədvəli keçirilir varsa, uşaqlar nə bildirib ki, uşaq səs-küylü və ya onlar cansıxıcı - bu bir bağ və ya Montessori metodu təlim hətta bir qrup.

Montessori məktəblərdə iş prinsipləri hansılardır?

Garden Montessori təşkil olunacaq necə dərk edərək, eyni məktəb fəaliyyət necə haqqında bir az danışmaq istəyirəm. Necə digər məktəblərdən fərqli? Montessori məktəb ki, unikaldır ki, qeyd etmək lazımdır ilk növbədə heç bir masaları, heç çizelgeleri var. Əksinə, mərtəbə təlimlər üçün masalar və stullar, Mats var. Bütün bu asanlıqla keçirilir və uşaqlar yer təşkil etmək nəql olunur. Bu siniflərdə müəllim - ən vacib deyil. O, yalnız uşaq-muşaq kömək edir. Bu halda müəllim vəzifəsi - o, özü üçün seçdi tələbə fəaliyyəti təşkil kömək edir. Montessori School bir sinif çox zonaların ayrılması daxildir:

• iş məhkəmə, göz, qoxu və toxunma xüsusiyyət daxildir Touch.
• uşaq həyatda faydalı olduğunu öyrənir Praktiki həyat sahəsi.
• Riyaziyyat zona.
• Area dili.
• Space sahəsi. Bu Maria Montessori təlimlərinə banisi bir müddət deyil. Bu təbii elm təhsil sahəsi deməkdir.

Belə ki, tələbə özü üçün təlim və o işləmək istəyir olan xüsusi material sahəsi seçir. Bu Montessori (pedaqogika) artıq 15 dəqiqə davam edən təlimlər göstərir ki, qeyd etmək vacibdir. Və siniflər müxtəlif yaş uşaqlar. Aşağıdakı kimi qruplaşdırılması təxminən: 3 və s. 6 0 3 il Kids,

Biz Montessori House metodu istifadə

Montessori texnika - erkən inkişaf texnika. Uğurla ev istifadə edilə bilər. Və xüsusi və ya qeyri-adi bir şey etmək lazım deyil. Yalnız uşaq düzgün inkişaf etdirmək və dünya haqqında öyrənmək kömək oyuncaqlar almaq. Bu halda, bu Montessori metodu istifadə edərək, yadda olmalıdır:

• Child - erkən il ayrı bir şəxsiyyət. Ona görə də körpə o öz və heç bir problem olmadan geyinmək bilər ki, paltar almaq lazımdır.
• oyuncaqlar və paltar üçün kiçik stullar, masalar, kabinetlər: Baby mebel onun artım üçün lazım. O, özü öz yerində qoymaq lazımdır.
• Montessori (mərkəzi) həmişə təmiz parlaq və rahat edir. eyni və bir otaq körpə olmalıdır.
• uşaq yaşadığı mühit, təhlükəsiz olmalıdır. qıra bilər hər hansı maddələr və ya başqa bir yol kiçik bir uşaq qorxutmaq üçün. Bütün onu toxunmaq istəyirəm səbəb olmalıdır.
• banyoda mətbəx körpə tərəfindən istifadə olunan bütün maddələr, onun zəngin zonasında olmalıdır.
• uşaq öz alətləri olmalıdır. Sizin süpürgə, silgi. Hər hansı bir yardım qırıntıları təşviq edilməlidir.

Montessori pedaqogika müəyyən oyuncaq nəzərdə tutur. Onlar həmçinin dəyər alqı deyil. Dəqiq nə - qədər yüksək təsvir.

Bu metodun çatışmazlıqlar

O, həmçinin təhsil hər hansı bir metodu onun tərəfdarları və tənqidçilər var ki, qeyd etmək lazımdır. Bu halda - istisna deyil. ekspertlər müəyyən dairə Montessori dərsləri yaradıcılıq inkişaf etməyib ki, inanıram. heç bir rol oynayan oyun var bütün, çünki, təxəyyül və improvizasiya uçuş üçün heç bir otaq var. Burada həqiqət A taxıl, bəlkə bu. Lakin, nəzərə faktı almalıdır 100-dən çox ildir ki, bu üsulla ki.

tənqidçilər diqqətini vurğulamaq ikinci uyğunsuzluq. Montessori (mərkəzi) həmişə ciddi intizam ilə fərqlənir. Amma eyni zamanda müəllimi də öyrənmə prosesi ilə müdaxilə etməməlidir. Lakin, burada uşaq təsir bir çox müxtəlif yollarla ola bilər ki, qeyd etmək lazımdır. Bu, bütün xüsusi bir şəxs və onun asılıdır tədris bacarıqları.