4-cü sinifdə Homeroom. Homeroom "Tolerance" (Az 4)

Homeroom məktəb - şagird ahəngdar şəxsiyyət formalaşmasında yönəlmiş bir təhsil hadisə, şəxs, cəmiyyət, dünya, əlaqələrin müxtəlif biliklərini genişləndirir.

müəllim və valideynlərin qarşılıqlı

homeroom müəllim ərzində aparıcı rol verilir, lakin bu cür hadisələrin subyektlərinin seçimi və hazırlanması prosesi maraq, öz-özünə yerinə yetirilməsi, məktəb cəmiyyətin birləşməsi təbliğ uşaqlar ilə sıx əməkdaşlıq keçirilməlidir.

kiçik tələbə təhsil sinif müəllimi əhəmiyyətindən danışan, onlar qaldırılmış olan ailənin əhəmiyyətini azaltmaq olmaz. təhsil prosesinin səmərəliliyi əsasən müəllim ilə müalicə olunur "torpaq", asılıdır. Yalnız applications bir mənəvi şəxs tikinti məqsədə nail olmaq üçün mümkün valideynlər və müəllimlər tərəfindən lazımi səyləri təmin.

Cool Watches (3, 4 siniflər) nəzərə almaq lazımdır yaş xüsusiyyətləri sinif.

ibtidai məktəb şagirdlərinin mentalitetinin Yaş xüsusiyyətləri

ən asan təsir tamaşaçı onların əqli inkişafı yaş xüsusiyyətlərinə görə ibtidai məktəb tələbələri var. (- proqramların həyata keçirilməsi - self-control planlaşdırma) Bu dövrdə uşaqlar özbaşına davranışlarını inkişaf ali ruhi funksiyaları daha nəzəri düşüncə və şüur meydana gəlməsinə səbəb olur. Bu dövrdə uşaq sonra ideologiyasının əsas ola mənəvi dəyərlər formalaşır koordinatları sosial sistemində öz mövqeyini, xəbərdar olmaq başlayır.

şəxsiyyət formalaşması Bu dövr müəllimləri üçün çox əhəmiyyətli olduğunu və şəxsiyyət düzəliş vaxtında burada əsas rol oynayır.

Göstərilənlərə əsasən, bu ibtidai məktəb sinif saat planlaşdırma mütləq bir sosial yönümlü şəxsiyyət inkişafına əvəzsiz töhfələr olacaq mənəvi qaydada baxılması daxil olmalıdır ki, başa düşmək lazımdır.

metodiki ədəbiyyat təklif olunur inkişaf edən Class saat (Az 4), ilk növbədə şagirdlərin idrak imkanlarını əvvəlcədən nəzərə xüsusi fiziologiyası və tələbələrin əqli inkişaf edir. Tədbirin məqsədi uşaqların yaşına uyğun olaraq müəyyən edilməlidir.

Bizim təklif tema sinif saat Class 4 icazə sağlamlıq və təhlükəsizlik bacarıqları inculcating tələbələr mənəvi təhsil.

Nə mövzu seçmək?

"Tolerantlıq", "Dostluq", "Ailə" müzakirə üçün tövsiyə onların təhsil əsas element, belə ki, sinif saat Class 4 əsas mövzular - şagirdlərin mənəvi dəyərlərin formalaşması.

Bundan əlavə, can təhlükəsizliyi əsasları öyrənilməsinə həsr təyin zaman kiçik bir məbləğ verilmiş deyil, yersiz mövzular olacaq: ". Yol Qaydaları" "Sağlamlıq",

sinif saat formaları müxtəlif ola bilər: kino, teatr gedən sınavlar, teatr tamaşaları, müzakirələr, maraqlı insanlarla görüşlər.

Yuxarıda mövzular nəzərə daha çox diqqət.

Homeroom "Tolerance"

4 sinif - kiçik şagirdlərin mənəvi dəyərlərin formalaşması kimi bu dəfə. əsas mənəvi anlayışlar biri sözün latın tərcümə tolerantlıq var - ". səbir"

Bu konsepsiyanın dəyəri səbəbiylə bu gün belə dözümsüzlük, təcavüz, ayrı-seçkilik kimi cəmiyyətdə belə hadisələrin, artım, daha böyükdür.

rahat birgəyaşayış üçün əsas - ən üzvi şəxsiyyət biz başqalarının fərqlərin qəbul axtarmaq olan tikinti, vətəndaş cəmiyyətində özünü zalın əsaslanır.

uşaq qrupları qarşılıqlı prinsipi kimi tolerantlıq gələcəkdə tolerant cəmiyyət həvəsləndirir.

Uşaqlar ibtidai məktəb yaşına əxlaq və əxlaqsızlıq ümumi anlayışlar qurdu. Lakin, bu yaş qrupunda davranış nümunələri hələ tam təchiz deyil.

tolerantlıq anlayışı nəzərə əsas diqqət onların dünyagörüşü edilməsi digər başqalarının şəxsiyyətinə hörmət istiqamətində də öz vəzifələrini uşaqların nəinki hüquqlarının tanınması yerləşdirilmiş, lakin olmalıdır. Bu mənada, ümidsizliyə salan üçün əhəmiyyətli bir doktrina mübahisəsiz həqiqət: "Əgər siz onları sizə nə var kimi başqaları yanına etməyin."

tolerantlıq üzrə Homeroom sinif 4 şagird, komandası ümumi psixoloji iqlim müsbət təsir münaqişəsinin ərəfəsində təcavüzkar davranış səviyyəsini azaldır.

"Tolerantlıq" mövzusunda sinif saat formaları

Bu baxımdan, bir sərin saat "Tolerantlıq" sərf vacibdir. Az 4 bu yanaşma üçün idealdır. tədbir iştirakçılarının hər öz fikirlərini ifadə etmək üçün pulsuz olacaq müzakirə şəklində keçiriləcək və müəllim daha üzvləri qarşılıqlı vahid komanda, tikinti qatqı təmin edəcək bütün anlayışlar birləşməsini aşkar, uşaqların ətraf dünyanın qəbulu mühüm oxşarlıqlar və fərqlər ayırmaq olacaq.

təcavüz, dözümsüzlük hallarda uşaqların sosial məqbul davranış biclik olacaq təhsil fəaliyyəti, forması, həmçinin mövzu rol oyun olacaq.

dostluq

tolerantlıq mövzusunda davamı ilə dostluq mövzu bir sərhəd ola bilər. Bu mövzu 4-cü sinifdə Homeroom bina dostluq gənc tələbələr üçün əhəmiyyət kəsb anlaşma əsasında həyata keçirilməlidir.

Təəssüf ki, həyat cari reallıqları verilmiş: böyüklər ümumi məşğulluq, qlobal urbanizasiya, IT-texnologiyaların inkişafı - Communications uşaqlar demək olar əsl dostluq haqqında tələbələrin fikir formalaşması üçün məsul müəllimlərin səviyyəsini artırır məktəb mühitində, məhdud.

dostluq nəzərə hər bir fərdin unikallığı bir anlayış olmalıdır uşaqlar, ki, onun güclü və zəif tərəflərini qəbul bərabərhüquqlu münasibətlər qurulması üçün baza quraşdırılması. Bundan əlavə, uşaq düzgünlük, qərəzsizlik, inam, sədaqət, dostluq münasibətləri diqqət etmək lazımdır.

Belə bir yanaşma yuxarıda meyarlara uyğun olaraq əlaqələri qurmaq üçün öz qabiliyyəti haqqında düşünmək tələbələr toxunmaq lazımdır və ilk özünüzü dəyişdirmək lazımdır. uşaqlar üçün səmərəli keçməlidir 4-cü sinifdə Homeroom.

"Dostluq" mövzusunda sinif saat formaları

Necə sərin saat "Dostluq" sərf? Az 4 rol oyunları üçün idealdır. Belə ki, doğru və lzhedruzhby təzahürü ilə bağlı parlaq situasiyalarda nümayiş etdirmək mümkündür. Son rol zaman bildirib təyin mövzuları əvvəl bədii ədəbiyyat oxu və sonrakı təhlili işləri həyata keçirilə bilər ədəbiyyatı ilə fənlərarası rabitə düşünür.

ailə

mənəvi fənlər üzrə sinif saat final mərhələsi "ailə" anlayışı hərtərəfli xarakteri ilə bağlıdır - ailə mövzu baxılması. Bütün sonra, tolerantlıq və dostluq olmadan qurmaq mümkün deyil. ailə Homeroom sinif 4 ümumiləşdirilməsi və tələbələr yaşadı əldə bilik və şəxsi təcrübə təhlil etməlidir.

ibtidai məktəb uşaqlar üçün ailə - bir funksional konsepsiyası. onun üzvlərinin hər biri müəyyən vəzifələri var: Mom - belə təmir, tikinti və .. - sews, aşpazlar, Baba, təmizləyir

sevgi, hörmət və qarşılıqlı yardım anlayışlar meydana gəlməsinə əhəmiyyətli bu yaş şagirdləri bildirib edilmişdir nə əsasında. Diqqət xoşbəxt ailə formalaşması səbəb olacaq bu anlayışların, kompleks qarşılıqlı olmalıdır. Onun ən mühüm göstərici öz növbəsində uşaqların böyüklər səlahiyyəti deyil, qeyd-şərtsiz sevgi qurmaq üçün ehtiyac əsaslanır, yaşlı və gənc nəslin arasında ahəngdar əlaqələr var. Bundan əlavə, ailədə böyüklər hakimiyyəti formalaşması üçün ehtiyac nəzərə mühüm aspektidir tez-tez ümumiyyətlə hakimiyyəti inkar olduğunu ifadə edərək, ibtidai məktəb uşaqlar tənqidi düşüncə, yaranması edir.

Necə (Az 4) sərin saat sərf? Family - hər biri üçün ən əhəmiyyətli dəyər. Bu mövzuda bir tədbir keçirmək müsabiqələr, viktorinalar və oyunlar şəklində ola bilər.

sağlamlıq

Ən mühüm məsələ 4-cü sinif keyfiyyətli saat ərzində müraciət etmək sağlamlıq məsələdir. Class saat "Sağlamlıq" (Az 4) doğru həyat tərzi təmin yönəlmiş əvvəllər əldə bilik və forma vərdişləri, ümumiləşdirmək edilir.

bu yaşda yalnız gələcək həyatında müəyyən edəcək vərdişləri formalaşır nəzərə alaraq, müəllim mərkəzində sağ yaşayış məzmununa verilməlidir.

İlk növbədə bu fiziki fəaliyyət, gigiyena, qidalanma, ətraf mühitin insan sağlamlığına və sosial sahəyə təsirin azaldılması əhəmiyyətinə diqqət deməkdir.

Bundan əlavə, ibtidai məktəb şagirdlərinin hesab yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla gündəlik planlaşdırır ciddi nəzərə almaq lazımdır mühüm məsələlərdir.

əsas məqamlardan biri 4 sinif sağlamlıq nəzərə zərərli vərdişlərdən və onların davamlı imtina təhsil haqqında məlumatlandırmaqdır.

sağlamlığına sinif saat tövsiyə forması mühazirələr, müzakirələr və oyunlar kimi hesab edilə bilər.

yol qaydaları

yol qaydaları kimi, bu mövzuya diqqət yetirməlidir kənar fəaliyyət planlaşdırılması ümumi sağlamlıq məsələləri nəzərdən kontekstində. Bu mövzu homeroom (4-cü sinif) keçirilməsi üçün necə? PDD - bu da kiçik tələbə xəbərdar olmalıdır nə. Bu yaradıcı, aydın əvvəl tədqiq etməmiş aspektləri məsələləri lazımdır.

tələb daha çox yol qəzaları zamanı nəzərə bu mövzunu uşaq xəsarət və ölüm artım alaraq.

yol qaydaları əvvəlki illərdə sinif 4 tələbə tərəfindən tədqiq edilmişdir ki, nəzərə alaraq, yığılmış bilik bir sıra çox əhəmiyyətlidir. ilk növbədə prosesinin bütün yol istifadəçilər üçün hörmət ifadə, və əlavə olaraq, həyatlarının qorunması və başqalarının həyatını zəmanət - bu mənada əhəmiyyətli yol hərəkəti qaydalarının qeyd-şərtsiz icra uşaqlar arasında anlaşma yaratmaq üçün bu hadisələri müəyyən edir.

"Yol qaydaları" mövzusunda sinif saat formaları

süjet-rol oyunları şəklində, bir sərin saat (Az 4) sərf edə bilər. SDA uşaqlar daha sürətli hadisə maraqlı və əyləncə olacaq yadda bilər.

Həmçinin sinif saat istifadə üçün tövsiyə bilavasitə qaydaları öyrənmək və yolda səfeh tədbirlər üçün bütün risk və məsuliyyəti dərk edəcək Hüquq mühafizə orqanları, yolda tənzimləmə təhlükəsizliyi ilə görüşmək üçün.

Belə ki, sinif 4 sinif saat mövzusu onların şüurunda müəyyən edilməlidir əsas mənəvi anlayışlar, formalaşması nəzərdə tutur və nəticədə kök salmış davranış nümunələri tərcümə. təhsil vəzifələrin uğurlu icrası məktəb və ailə sıx əməkdaşlıq ilə mümkündür. yaxşı praktikada, ədəbiyyat təmsil inkişaf edir Class saat (Az 4), tələb şəxsi yönümlü yanaşma, şagirdlərin mənəvi şəxsiyyət təşkil edəcək.